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[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2013
随着番禺区课堂教学改革的深入,实施"研学后教"的课堂教学,已经被越来越多的一线教师所接受、采用。推进课堂教学改革的"研学模式",以建构课堂教学模式为突破口,切实改变教师...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：上海中学数学 年份：2016
《全日制义务教育数学课程标准》（2011）指出：学生的数学学习内容“要有利于学生主动进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”，并强调学生“动手实践”是一种重要的学......
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：中学数学 年份：2016
一、问题提出由于二次函数图像的开口方向、形状大小、位置等取决于函数表达式中各参数的值,这些参数的值往往是可以连续变化的,特别是图像的移动,采用传统的教学手段,仅靠几...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2017
2014年4月,教育部印发《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》（简称《意见》）,其中核心素养体系引人关注,《意见》中六次提到＂核心素养＂一词,指出：要研究提出各学段......
[期刊论文] 作者：霍锐泉,
来源：中学数学研究(华南师范大学):下半月 年份：2020
发展学生数学核心素养,要学生真正参与到数学教学活动中去,不能依赖教师的教学传授.在数学实验的过程中,每一位同学都可以进行相应的动手、动脑的实验操作,完成知识的自我建...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2014
坚持以“绿色文化”为理念，以绿色生态为背景，充分发挥环境育人的作用，以“建设绿色生态校园”为载体，以“节能减排，低碳校园”为行动指引，以课堂教学为主渠道，以剑建绿色文明班级（宿......
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2016
《义务教育数学课程(2011版)》提出的总目标之一是:'通过义务教育阶段的数学学习,使学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,
来源：中学数学研究（华南师范大学）：下半月 年份：2018
对于刚升入初中的七年级学生来说,负数是一个比较陌生的,对添加了正负符号的数字进行运算更让他们感到困惑.如果不及时化解,会使学生降低数学学习的兴趣,甚至失去信心.运用微...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：中学数学 年份：2014
纵观近年各地的中考试题,可以发现很多试题来源于课本的例、习题,只是把典型的例、习题进行变式、拓展、延伸,综合而成.这就启示我们在中考复习中应立足于教材,用心领会教材...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
有理数的加法是有理数运算的开始,对整个有理数运算的学习起着非常重要的作用,对于加法法则中运用绝对值来决定和的符号与和的结果,学生感到困难,难以理解、接受。但当把法则...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2014
中考复习是初中教学的重要环节,它是对初中内容系统的、全面的回顾与整理,以达到查漏补缺、深化对所学知识的理解和认识,提升学生综合素质为目的.复习的效果将直接影响到学生...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：语数外学习（数学教育） 年份：2013
随着社会的发展与进步,单纯的数学知识学习已不适应未来社会的发展和满足学生的终身发展,为了“促进学生全面、持续、和谐的发展”,在传授数学知识的同时还要对学生潜移默化...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】 数学实验探究让学生成为学习的真正参与者，在经历数学探究过程，有助于学生了解数学知识形成与发展的过程，不断构建自身的知识体系。信息技术为我们提供了一个良好的数学实验环境，学生可以在实验指引下进行实验操作。利用信息技术丰富的动态演示功能，使数学......
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：生活教育 年份：2014
解决好后进生的学习问题,提高后进生的数学成绩,就能全面提高班级的教学质量,是实现“人人获得良好数学教育”的有效途径。本文从多角度谈了如何促进初中数学后进生成长的举...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,
来源：师道·教研 年份：2021
在传统的教学中,数学老师在“讲数学”,学生在“听数学”,数学给人的印象就是“数字、计算、符号、公式、证明”.数学实验,是学生利用相关实验工具,如纸张、模具、测量软件(...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：初中数学教与学 年份：2012
教材中的许多例题、习题都反映了相关数学理论的本质属性,蕴含着重要的数学思想、方法,具有典型的范例作用,极具挖掘价值.本文以人教版八年级上册《轴对称》一章中的一个探究...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,,
来源：初中数学教与学 年份：2013
《义务教育数学课程标准》明确提出,人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学.并强调重视培养学生应用数学的意识和能力,教材中增加了现代数学中具有广泛应用性的内容,注...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,
来源：初中数学教与学 年份：2023
精心设计组织探究活动，让学生经历概念生成的过程.通过类比迁移、抽象概括，让学生感受无理数的存在性，理解无理数概念产生的合理性，感悟数系扩充的必然性.在体会知识生长、归纳研究方法、积累经验的过程中，发展数学核心素养.......
[期刊论文] 作者：麦凤珊, 霍锐泉,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2015
复习是教学的重要组成部分,通过复习可以巩固、疏理、整合已学知识,把零散的知识系统化、结构化.因此,复习课是对教学内容的一次系统、全面的回顾与整理,以达到查漏补缺...
[期刊论文] 作者：霍锐泉,麦凤珊,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2015
对于教材中的数学活动课，许多老师认为可有可无，甚至视而不见，导致数学活动课成为课堂教学最为薄弱的环节．产生这种现象的原因之一是中考试卷很少涉及数学活动课的试题，即使有也是......
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