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[期刊论文] 作者：鞠久凤,,
来源：中学课程资源 年份：2008
【正】众所周知,兴趣是最好的老师,也是学好语言的关键,激发并保持学生学习英语的兴趣就成为初中阶段英语教学的主要目的之一。那么如何在课堂上激发学生的英语学习兴趣呢?笔...
[期刊论文] 作者：鞠久凤,
来源：校园英语·下旬 年份：2015
【摘要】从教育心理学的观点看，外语教学过程就是同遗忘作斗争的过程。因此，及时巩固已学的知识是非常有必要。要让每一位学生都感到“我能做，我会做，我要做”，从而体验成功的喜悦。 【关键词】新颖 创建情境 英语课堂 众所周知，一个人如果长期重复一个单调的动......
[期刊论文] 作者：鞠久凤,
来源：教育 年份：2014
现代英语教育研究认为，一个人的词汇量越大，其阅读准确率越高，听力水平和写作水平也越高。词汇量不足的学生，在英语听、说、读、写等方面的能力都会受到影响。因此，教师应该正确认识英语词汇教学的内容，探寻科学有效的英语词汇教学策略，帮助学生快乐高效地学习英语词汇......
[期刊论文] 作者：鞠久凤,
来源：教育 年份：2014
《义务教育英语课程标准》（2011版）将“情感教育”列为英语课程目标之一：强调重视培养学生积极的英语学习情感和良好的师生情感交流;强调利用影响学生学习效果的积极情感因素，培养学生的学习兴趣;强调通过情感教育有效实现教学中师生的共同参与及和谐发展;强调认知......
[期刊论文] 作者：鞠久凤,
来源：中学生英语·教师版 年份：2015
在初中英语课堂教学过程中，教师通过激发学生的学习兴趣，诱发他们主动学习的热情，从而提高英语课堂的学习效率。初中英语课堂增效的方法有很多，针对学生的实际情况设置合理的教学方法，优化课堂教学模式，有助于帮助学生开拓英语学习思维，提升英语学习效率。 1. 激发......
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