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[期刊论文] 作者：鞠訇,,
来源：福建教育学院学报 年份：2018
体态律动教学法由瑞士音乐家、教育家达尔克罗兹提出,在二十世纪即受到了广泛的关注,体态律动教学法在激发学生学习兴趣和创新思维、促使音乐知识具象化等方面具有重要作用,...
[期刊论文] 作者：鞠訇,,
来源：北方音乐 年份：2016
音乐教育是学生德、智、体、美、劳全面发展的一个重要组成部分,可以培养学生的审美、想象、情操,陶冶学生的性情,开发学生的智力,因此对于音乐教学一定要重视起来。本文简要...
[期刊论文] 作者：鞠訇,,
来源：西部素质教育 年份：2017
文章以湘艺版四年级教材《达古拉》为例,从创设意境,激发兴趣——感受美;师生互动,学跳舞蹈——表现美;运用乐器,伴奏乐曲——创造美;拓展延伸,迁移音乐——欣赏美四个角度分...
[期刊论文] 作者：鞠訇,
来源：福建教育 年份：2016
音乐是一门＂情感—表现＂的艺术,它在影响人的心灵和人格方面,具有强大的力量和不可替代的作用。音乐教学不仅要让学生学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,而且要借助优秀......
[期刊论文] 作者：鞠訇,
来源：课程教育研究·上 年份：2016
【摘要】音乐是人类的第二语言，也是一门传统的文化艺术，它通过各种音符组合成具有一定节奏与旋律的歌曲，表达人的多种情绪，人们在欣赏音乐的同时会增添情感之间的交流。小学音乐教育的主要内容是了解基本音乐知识的基础上进行启蒙教育，帮助学生树立正确的思想道德观......
[期刊论文] 作者：鞠訇,,
来源：新课程(综合版) 年份：2016
小学任何学科都是育人的载体。音乐学科更是以其优美的旋律、丰富的思想内容、生动的教学形式、多彩的音乐活动,陶冶高尚的情操、净化美好的心灵、启迪非凡的智慧等方面,达到...
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