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[期刊论文] 作者：韦德技,,
来源：中学教学参考 年份：2016
课后复习是对课堂所学知识的再巩固,是优化整理的过程。课后复习需要学生主动思考,运用回忆的方式再现课堂老师的重点讲解,然后进行知识梳理,落实细节内容以及知识之间的联系...
[期刊论文] 作者：韦德技,
来源：读天下 年份：2019
摘 要：作文，是初中生交流表达和文字书写的重要方式，也是语文知识的重要体现。但是，如何写好作文，如何提高习作能力却是不少初中生头疼的问题。要提高初中生的习作能力，需要结合学生的实际情况对症下药，从增加初中生习作兴趣、引导学生善于观察和联系生活、提高初中生......
[期刊论文] 作者：韦德技,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2018
众所周知,在语文学科的教学中,包括了基础语文字词、诗词散文、阅读理解和语文作文写作等几部分,各部分之间虽然各有不同的特点,但也存在联系.作文写作部分作为语文教学中的...
[期刊论文] 作者：韦德技,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
阅读教学在初中语文教学中具有十分重要的作用,其教学效果直接影响到语文教学的成败,因此,要提高初中语文教学效率必须提高初中语文阅读教学的有效性.从初中语文阅读教学的现...
[期刊论文] 作者：韦德技,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2016
[摘要]课后复习是对课堂所学知识的再巩固，是优化整理的过程。课后复习需要学生主动思考，运用回忆的方式再现课堂老师的重点讲解，然后进行知识梳理，落实细节内容以及知识之间的联系，最后用“复盘”的方式，静态思考课内外知识链接，提高综合实践能力。 [关键词]初中语......
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