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[期刊论文] 作者：韦永民,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2016
立体几何作为高中数学教学中一个重要的组成部分，是研究现实生活中物体尺寸、形状以及位置关系的学科，要求学生通过自我感知或者实践操作等方式了解和认识当前人类社会的现实事物.而空间想象力则是帮助学生理解立体几何知识，提高学生解决立体几何问题的能力.在新课......
[期刊论文] 作者：韦永民,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2018
生活化教学， 让中职数学教学更精彩 □江苏省滨海县中等专业学校 韦永民 数学源于生活，遍布生活的每个角落.教师要培养学生“用数学”的意识，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力.然而长期以来，教师只是传授现成的结论，忽视了数学资源的开发，使数学教学......
[期刊论文] 作者：韦永民,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2018
有效的提问能激趣引思,让学生在探索中习得知识、提升能力.教师要关注生本,针对中职学生学情而问,提问要把握有度、明确指向、因情择问,才能促进学生的自主建构....
[期刊论文] 作者：韦永民,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2017
生活中处处有数学.如何从我们所熟知的生活世界中提取数学知识，并运用所学知识解决实际问题，为现代经济社会服务是我们要面对的问题.数学建模是连接理论知识与实际问题的桥梁，是中职学校培养学生数学应用能力的重要手段.在中职数学教学中，教师要以“任务驱动”为主......
[期刊论文] 作者：韦永民,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2020
在中职数学教学中,教师要借助于活动教学调动学生参与课堂的热情,为学生的探索提供明确的指向,促进学生方法的掌握、思维的发展与素养的提升.本文主要从定位活动目标、优化活...
[期刊论文] 作者：韦永民,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2017
在中职数学教学中,教师以自我为中心,以灌输为主要方式,忽视了学生潜能的发掘,学生的学习效率低下.“学案导学”模式能激发学生的主体意识,培养学生的自主学习能力,让他们自...
[期刊论文] 作者：韦永民,
来源：中学生数理化（教与学） 年份：2004
中职生文化课基础不牢固、功底差,并且他们的自主学习能力不足,甚至有厌学情绪.中职教材相对于初中教材而言,知识面更广、难度更大,如果教师让学生枯燥地记忆公式,脱离学生生...
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