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[期刊论文] 作者：韩华山,,
来源：小学德育 年份：2009
丰富深厚的民风民俗文化,孕育了中华民族绵延五千年的文明史,造就了中华民族的精神传统和人文性格。走近民风民俗,弘扬传统文化,对增强中华民族的凝聚力,促进民族融合,有...
[期刊论文] 作者：韩华山,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2011
纵观中外优秀教师，笔者发现了这样一个秘密：他们的职业幸福是从学生中获得的。苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心......
[期刊论文] 作者：韩华山,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2017
社会主义核心价值观教育已经成为各学校教育工作的学校文化自觉和价值追求。由于学校的客观条件不同，各学校的社会主义核心价值观的教育方式方法不尽相同，但是对“真”的追求却有着惊人的一致。成功的教育中必定能找到“真”的基因，相反，昙花一现的不可持续的教育必......
[期刊论文] 作者：韩华山,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2010
成功人士的人生旅途中,总是不缺鲜花和掌声。作为普通的小学教师,在自己的教育生涯中,获得鲜花掌声的机会并不太多。但是,小学老师常常能获得童真、童乐、童趣,微笑总是伴随在我们的左右。日本有位诗人曾有这样的几句诗:不论欢笑的种子多么小,一粒也不能带走,细......
[期刊论文] 作者：韩华山,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2009
摘 要:品德教学要基于学生的生活实际,反映学生的生活世界,用普通人的视角来看待问题,表达情感体验,这就要求从“实”教学——教学案例展现生活的现实,教学互动吐露思想的真实,教学延伸重在行为的落实。只有实实在在,才能提高品德教学实效。 关键词:小学教学......
[期刊论文] 作者：韩华山,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2013
我们都有这样的体会，观看一场艺术演出，到现场观看与在家里看电视转播感受会有很大不同。在现场，由于身临其境，情绪会随着剧情的变化而跌宕起伏，情感的体验、思想的冲击会久久回荡。如果观看一次艺术表演，看作一次思想道德教学，它与我们的品德课堂应该是异曲同工的。艺......
[期刊论文] 作者：韩华山,
来源：小学德育 年份：2009
丰富深厚的民风民俗文化，孕育了中华民族绵延五千年的文明史，造就了中华民族的精神传统和人文性格。走近民风民俗，弘扬传统文化，对增强中华民族的凝聚力，促进民族融合，有着十分重要的作用。 浙教版《品德与社会》第11册第二单元安排了“民风民俗知多少”这一教学主......
[期刊论文] 作者：韩华山,,
来源：人民教育 年份：2011
《人民教育》杂志(2010年第21期)有一篇洋思中学原校长蔡林森的文章《吃苦是福》。“吃苦是福”是蔡林森从读书、当老师、担任校长的成长历程中总结的经验,他因为吃苦成为了...
[期刊论文] 作者：韩华山,刘升阳,
来源：中国科技纵横 年份：2014
根据榆能化DCC装置的投产，提出常压渣油进行化工型加工与燃料型加工的比较，从物料平衡，装置能耗，投资利息等方面比较出哪一类加工更有价值。...
[期刊论文] 作者：樊泽辉,韩华山,刘升阳,
来源：化学工程与装备 年份：2015
根据榆能化DCC装置停车情况,MTBE装置无法在低负荷下生产,提出MTBE生产工况的改造,能达到单独加工DMTO装置碳四的目的,为公司创造了一定的经济效益。...
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