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[期刊论文] 作者：韩引晓,,
来源：内蒙古民族大学学报(社会科学版) 年份：2005
隐性课程作为一种课程形式,其涵盖的范围极其广泛和普遍,互动层面的隐性课程是其中重要的组成部分.互动层面的隐性课程审美教育功能就是建立审美化的校园人际关系,其中审美化...
[期刊论文] 作者：韩引晓,
来源：课程．教材．教法 年份：1998
在中师教育学教学中，传统的教师讲、学生听，以教师讲解传授知识为主的课堂教学，不利于培养学生的自学能力。自学能力的形成，必须靠学生自学的实践，在教师的指导下，循序渐进地学会自学。如何优化课堂教学结构，改革教学方法，以适应培养自学能力的需要，几年来，我进.........
[期刊论文] 作者：韩引晓,
来源：内蒙古民族大学学报：社会科学版 年份：2011
朋辈辅导是高校开展大学生心理互助的新型模式,朋辈辅导员队伍的有效管理是保证朋辈辅导工作顺利开展的前提。本文分析了当前高校朋辈辅导员队伍管理中存在的忽视甄选环节、...
[期刊论文] 作者：韩引晓,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
随着社会的发展，给人们的心理带来了巨大的冲击。大学生作为一个特殊的社会群体，心理健康问题备受关注。本文针对大学生存在的心理问题，阐述了在高校如何及时有效的开展心理健康......
[学位论文] 作者：韩引晓,
来源：内蒙古师范大学 年份：2005
隐性课程是20世纪60年代以后，逐渐引起世界范围关注的教育课题。人们越来越深地认识到它是一种不容忽视的教育资源，从不同学科，不同角度对其进行了广泛的研究。这为本文从审美教......
[期刊论文] 作者：韩引晓,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
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