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[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学杂志 年份：2015
《国家基础教育课程改革指导纲要》明确提出了"用教材教"而不是"教教材"的新观念,提倡教师依据课程标准灵活地创造性地使用教材.在这一精神指引下,我们的课堂百花齐放,争...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：数学教学 年份：2017
1试题再现如图1，点A、B分别在射线0M、ON上，且∠MON为钝角，现以线段OA、0B为斜边向∠MON的外侧作等腰直角三角形，分别是△OAP、△OBQ，点C、D、E分别是OA、OB、AB的中点．...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2015
2014年各地的中考试题都出现了许多令人赏心悦目的好题目.本文试以江苏省泰州市2014年中考数学题为例,剖析中考试题的来龙去脉,以及对今后中考复习的借鉴作用.1.原题重现...
[期刊论文] 作者：韩新正,
来源：初中数学教与学 年份：2005
近年来 ,随着新课程标准的实施 ,各地的中考试题不断推陈出新 ,有一类图案设计题更是构思巧妙 ,新颖别致 .现就 2 0 0 4年各地中考试卷中出现的图案设计题进行分类总结如下 :...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学 年份：2019
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源.[1]章建跃博士说...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2013
几何是研究图形的形状、大小和位置关系的一门学科其中探究图形的变化规律,是近年来各地中考中的常见题型,而最值问题更为中考命题者所青睐.本文试从不同的角度来探索几...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学教学参考 年份：2017
数学概念的教学过程一般可分为引入、理解和运用三个阶段。现实中,不少教师生搬硬套三步教学程序,通过创设教学情境引入概念,正反例辨析概念,大量练习巩固概念,割裂概念教学...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：铁道技术监督 年份：2013
依据2项国家标准,分别采用氙弧灯和荧光紫外灯对不同颜色面漆漆膜的破坏性开展试验研究.试验结果显示,2种光源对面漆漆膜破坏性的区别主要表现在失光、色差和粉化方面.从成膜...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
在传统的"传道、授业、解惑"时代,知识是由教师向学生的单项传递,因为学生除了从教师、课堂、课本获取知识外,其他的渠道很少,所以,教为中心成为必然。而今天,学生获取知...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学杂志 年份：2004
所谓"本真教育",就是一种充分尊重教育对象,遵循教育规律,运用有效的教育手段对学生进行科学有效的心智开导的教育,是对处于现代社会里的世界观和人生观正在形成期的学生...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学 年份：2018
"微课导学"是在现代教学理论引领和信息技术支持下,按照课程标准要求,由教师设计好学生学习的导学稿(任务单),制作好课前学习的"微课",在课堂上指导学生内化知识、构建知...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学 年份：2015
今年是《义务教育数学课程标准(2011年版)》实施以来的第一次中考,中考试题发生了哪些变化?近日,笔者认真研究了江苏省泰州市2015年数学中考试题,其中的压轴题给了笔者很...
[期刊论文] 作者：韩新正,
来源：数学教学通讯 年份：2016
基于"模型意识"和"方程思想"的教学设计,体现的是对课程标准的坚决执行和对教材的正确理解;基于"教学完整性理念"的教学设计,则侧重于概念教学的连贯性,过于追求完整,而不顾...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
在“分式”复习课上,笔者根据学生板书出现的错误,敏锐地发现学生的知识错乱,于是放弃预设的教学方法,及时通过“比较”法,关联通分和去分母,分式和方程,整式方程和分式方程,...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学生数学 年份：2016
张景中先生认为:“一种方法解很多题,要好过很多方法解一个题.”这“一种方法”绝不是技巧性强、灵机一动的妙法,而应是最基本、最重要、最自然的通法.下面结合具体题目谈谈...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2015
线段的和差问题是初中几何的重点,也是难点,运用"截长"或"补短"法构造三角形全等是解决这类问题的通法,下面试以一题为例予以说明,以期对大家有所帮助.一、题目如图1,在...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学杂志 年份：2016
函数概念起始课教学以"概念引入的必要性,感受概念产生过程,感悟概念中核心元素的关系,从而理解函数本质"为教学主线,通过"为什么要研究变量之间的关系——感悟两个变量的对...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学 年份：2016
认真研读《中学数学》(下)2015年4月中的一篇篇大作,被其优美的文字、流水般的行文、深邃的思想深深吸引,使人如行走在山中的林荫道上,目不暇接,美不胜收!不仅感受到作者...
[期刊论文] 作者：韩新正,,
来源：中学数学 年份：2015
初三复习除了梳理概念、构建知识框架等,还离不开例题的选择和教学,选择什么样的例题是每个初三老师都必须面对的问题.本文以"圆"这一章为例,立足"知识与能力并重,方法与...
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