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[会议论文] 作者：韩桂凤;赵荒;,
来源：第十五届全国心理学学术会议 年份：2012
研究意义：通过分析体育教师的课堂教学行为，总结体育教师激发学生学习动机的策略，比较不同年级、不同教龄、不同课堂部分激发策略的侧重点，将激发策略与现有的动机理论相联系......
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