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[期刊论文] 作者：韩玉婵,,
来源：小学教学参考 年份：2017
写字教学贯穿整个义务教育阶段,是第一学段的教学重点。在微共体背景下的写字教学指导,要慎重选择关键字,让学生掌握书写的规律;要细致指导,以突破书写的难点;要巧用评价,以...
[期刊论文] 作者：韩玉婵,,
来源：魅力中国 年份：2016
陶行知生活教育理论指出生活即教育，教育即生活。英语课堂应该走向社会化。教师应生活化地处理教材，唤起学生头脑中已有的生活经验，使他们对英语产生亲切感，并让他们从丰富多彩的......
[期刊论文] 作者：韩玉婵,
来源：软件（教育现代化）（电子版） 年份：2004
要提升农村幼儿园音乐教学活动的有效性，教师首先要反复研读教学内容，依据幼儿的年龄和认知经验，考虑创设相应的教学情境，提供相应的教学操作材料，促进幼儿的音乐学习兴趣，确定......
[期刊论文] 作者：韩玉婵,,
来源：小学教学 年份：2011
三年级的期中测验,让孩子抓住冬天的特点,以“冬姑娘的梦”为题,展开想象,编一个冬天里的故事.批改过程中,我发现几篇文章都有一种常见的“病症”--无声症....
[期刊论文] 作者：韩玉婵,,
来源：新课程(综合版) 年份：2015
一、“微”时代的思考以及当下教学现状伴随着微时代的来临,生活节奏日益加快,在这样的背景之下,人们都乐于接受简单、有趣、高效的生活及学习方式。“微”事物不断产生并涌...
[学位论文] 作者：韩玉婵,
来源：华中师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：韩玉婵,
来源：小学语文教学 年份：2021
＜正＞教学目标:1.通过结合图片、联系生活、字理识字等方法识记"怎、独、跳、绳"等12个生字和"得"1个多音字,通过观察比较,学写"玩、很"等7个生字。2.通过联系上下文、情景体验等方式,理解"独自、轮流"等词语的意思,联系生活实际积累"跳绳""踢足球""讲故事"等动宾......
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