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[期刊论文] 作者：项晨曦,
来源：新校园·中旬刊 年份：2014
摘 要：学生的课堂话语权主要是指在课堂教学活动的实施过程中，学生具有与教师积极主动对话的权利，对各种形式课程的理解、质疑的权利，以及对教师权威的挑战和解构的权利等。为充分调动学生参与课堂学习的积极主动性，就要让学生充分享有和运用课堂话语权，这样，还可以保......
[期刊论文] 作者：项晨曦,,
来源：华夏教师 年份：2014
英语课堂中学生话语权的缺失、教师课堂提问缺乏有效性、课堂评价激励性原则的脆弱增加了小学英语口语教学的成本.本文对小学英语口语教学“沉没成本”的现状作了深入的分析...
[期刊论文] 作者：项晨曦,
来源：教学月刊：小学版（综合） 年份：2014
如果说“低碳生活”就是低能量、低消耗、低支出的生活方式，那么，“低碳教学”就是低消耗、少浪费、零污染的教学方式。在对日常课堂教学的观察中可以发现，低碳理念指导下的英语......
[期刊论文] 作者：项晨曦,,
来源：学园 年份：2014
德国教育学家第斯多惠讲到,教育的奥秘在于激励、唤醒和鼓舞。对于小学生而言,其心理尚未健全,赞美犹如孩子的营养剂。英语学习具有很强的实践性,而教师积极有效的激励性评价...
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