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[期刊论文] 作者：项炯伟,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2009
《高中生物课程标准》的核心内容：“教科书是着眼于学生全面发展和终身发展的需要出发。”我们现在所使用的新教材正是根据普通高中课程改革的特点和高中物理课程标准的基本理......
[期刊论文] 作者：项炯伟,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展。生物课堂是结合现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。建立生态课堂能使学生成为学习的主人，在教师的引导下能自由开放地、独立自主地学习，提高生物学素养，实现......
[期刊论文] 作者：项炯伟,
来源：教学博览 年份：2020
摘要：新课标下的高中生物课堂，与传统的教学课堂有很大的不同。因此，需要教师充分的了解新课标中的要求，并根据学生的心理特点和学习情况，将新课标中的内容体现到高中生物课堂上。从而能够有效的提升高中生物课堂的教学质量，增强学生的核心素养，呈现出积极向上的生物课......
[期刊论文] 作者：项炯伟,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：在进行生物学习的过程中，大部分的学生往往偏重于掌握较为基础的生物知识，而对于自己的核心素养的培养没有过多地关注，这对于学生的成长发育而言是较为不利的。为了能够较为有效地改变这一教学现状，教师可以对自己的教学方式进行创新，让学生能够在多样化的教学......
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