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[期刊论文] 作者：顾亚德,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2017
在新课改形势下,提高高中数学教学的有效性成为迫在眉睫的任务.数学教学是数学活动的教学,更是师生之间相互配合、相互进步的过程.每一个学生都是处于发展中的主体,教师要关...
[期刊论文] 作者：顾亚德,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2015
从字面来看，“学思谈讲练”教学模式涉及五个方面.其中，“学”指的是，学生在教师的引导下进行自主学习.“思”指的是，学生在课堂上的思考活动.“谈”指的是，师生之间或者同学之间的互动和交流.“讲”指的是，教师在课堂上的讲解.“练”指的是，课堂上的训练活动.一节完整......
[期刊论文] 作者：顾亚德,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2016
【内容摘要】微型探究教学的融入既能够丰富高中数学课堂，这种教学方法也可以实现对于学生多方面能力和素养的培养，是让学生充分利用所学知识解决各类问题的一个很好的教学过程。教师在设计微型探究课堂时要结合具体的教学内容和知识点来进行相应的教学剖析，要让知......
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