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[期刊论文] 作者：顾加美,,
来源：成才之路 年份：2018
智力障碍学生由于大脑发育迟缓,普遍存在着感知、理解能力弱的特点,对语文课本上描述的内容很难感同身受。文章以《春天来了》这篇课文为例,对培智课堂教学中遇到的问题进行...
[期刊论文] 作者：顾加美,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
由于智障孩子认知特点及传统语文课堂教学模式的限制,智障儿童很难走入文本达到感同身受的目的,所读所学常表现为浮于表面,从而达不到教学目的。情境教学法是教师通过创设真...
[期刊论文] 作者：顾加美,
来源：新作文:小学(1-3年级) 年份：2019
"过什么生活便是受什么教育。"陶行知先生的"生活教育"理论为培智学校的语文教学指明了方向,也为生活语文教学提供了理论支撑。智力障碍学生因脑部受损造成智力缺陷,他们虽然...
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