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[期刊论文] 作者：顾善海,,
来源：中小学教学研究 年份：2006
三位老师执教了《爱如茉莉》，下面是她们对文章最后一句话的教学实录。...
[期刊论文] 作者：顾善海,,
来源：快乐阅读 年份：2016
课文的特点是什么?是形象。一篇课文塑造的就是一种形象,《师恩难忘》塑造的是田老师的形象,《黄山奇松》塑造的是黄山松的形象,《秦兵马俑》塑造的是兵马俑的形象,《灰...
[期刊论文] 作者：顾善海,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2016
课文是一个语境。在课文语境中，可以围绕课文的主旨，引导学生变换课文的语言文字，变字词，变写法，变内容，变情意，变体裁，变结构，练习各种各样的表情达意的方法，在语文实践中培养学生语言......
[期刊论文] 作者：顾善海,
来源：中小学教学研究 年份：2005
在教学中,特级教师薄俊生找到了"朗读"这种传统语文教学方式和新课程理念"与文本对话"的最佳结合点,并且赋予了一种非常童趣化的说法:"朗读就是代作者说话,...
[期刊论文] 作者：顾善海,,
来源：教育实践与研究 年份：2006
当蜻蜒想飞出教室时，我把蜻蜓作为教育资源，在原预设和不断的生成中，上了一节现场观察作文的指导课，也完成了一次班级主题教育活动。课上得生动鲜活、有趣。...
[期刊论文] 作者：顾善海,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2018
在朗读教学中发展学生的核心素养,要做到读中有"人",即朗读中要有"人"的发展目标,有"人"的个性表现,有"人"的内心体悟,有"人"的心理情感。...
[期刊论文] 作者：顾善海,,
来源：江苏教育研究 年份：2016
学习一篇课文,学什么？无非就是学习课文中的字词句段篇.不仅仅是学习如何理解字词句段篇,更重要的是要学习关于字词句段篇的运用方法.新课标指出：“语文课程致力于培养学生的语......
[期刊论文] 作者：顾善海,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2018
[摘 要]在朗读教学中发展学生的核心素养，要做到读中有“人”，即朗读中要有“人”的发展目标，有“人”的个性表现，有“人”的内心体悟，有“人”的心理情感。 [关键词]朗读教学；核心素养； 读中有“人” [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2......
[期刊论文] 作者：顾善海,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2016
摘要：课文是一个语境。在课文语境中，可以围绕课文的主旨，引导学生变换课文的语言文字，变字词，变写法，变内容，变情意，变体裁，变结构，练习各种各样的表情达意的方法，在语文实践中培养学生语言文字的运用能力。 关键词：小学语文；阅读教学；课文语境；语言文字；语用能力 什么是......
[期刊论文] 作者：顾善海,
来源：江苏教育研究 年份：2016
学习一篇课文，学什么？无非就是学习课文中的字词句段篇。不仅仅是学习如何理解字词句段篇，更重要的是要学习关于字词句段篇的运用方法。新课标指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字的运用能力……”叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举......
[期刊论文] 作者：顾善海,,
来源：小学语文教学 年份：2013
阅读教学需要心中有人,教学从人出发,最后才能促进人的发展。特级教师薄俊生老师用《掌声》向我们诠释了这一阅读教学的真谛。三个动作——从看画人到画中人教学伊始,薄老师...
[期刊论文] 作者：顾善海,,
来源：小学教学设计 年份：2006
这里以《爱如茉莉》一个教学细节——三位老师对课文一句话的教学为例来说明在阅读教学中,如何珍视学生表达能力的培养。课文句子:病房里,那株茉莉显得更加洁白纯净。它送来...
[期刊论文] 作者：顾善海,,
来源：小学语文教学 年份：2004
总体设计意图:在理解课文内容的基础上,借助人物的语言,塑造林肯的伟人形象;学习课文用话语表现人物的方法,并在课文语境中进行实践,发展学生语言文字的运用能力。片段1:引出...
[期刊论文] 作者：顾善海,
来源：小学教育科研论坛 年份：2004
语文课开始的时候,我正在按组号依次宣读得星的学生名单,突然响起一个急切的声音:“我也有颗星!”循声望去,只见四组的沈生双手高举着练习册给我看。我知道他的最后一题回答...
[期刊论文] 作者：顾善海,
来源：教师教育论坛（普教版） 年份：2021
形象：语文教学培养学生审美素养的切入点 摘 要 形象是美的载体，凝聚着作者的审美理想和审美情趣，反映着社会的价值追求，......
[期刊论文] 作者：盛新凤,顾善海,
来源：新语文学习(教师.小学专辑) 年份：2005
师:有这样一个歇后语:卢沟桥的狮子——生:数不清。师:这句歇后语说卢沟桥的狮子怎么样?生:多。师:对,很多很多。(板书:多)就是这座狮子多得数不清的桥曾被意大利著名的旅行...
[期刊论文] 作者：王海臣, 顾善海,
来源：绝缘材料通讯 年份：1991
介绍咪唑固化促进剂的种类及其在环氧树脂中的反应机理。咪唑主要品种有2—乙基—4—甲基咪唑,1,2—二甲基咪唑,1—甲基咪唑和咪唑,以双酚A—二缩水甘油醚与典型的2—乙基—4—甲基咪唑固化时,发生两个醚化反应和两个加成反应,固化机理和玻璃化温度主要取决于咪......
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