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[期刊论文] 作者：顾振慧,
来源：校园英语·月末 年份：2020
【摘要】课堂互动的教学模式开展的目的主要就是为了突出学生在课堂上的主体地位，充分调动学生在英语课堂活动中参与的积极性。高中英语开展教学中，不仅需注重培养学生通过英语语言进行交流的能力，而且还能实现师生间关系的和谐处理，以此使学生具备的英语学科素养得......
[期刊论文] 作者：顾振慧,
来源：读与写 年份：2021
随着我国经济的不断进步，教育领域也在一直进行改革。教育领域一直都是我国关注的重中之重，近几年颁发的教育政策都是以学生为重，不但如此，国家提供给各大学校的教学设备也越来越......
[期刊论文] 作者：顾振慧,
来源：读与写 年份：2021
数学作为锻炼学生理性思维与逻辑思维、处理问题能力的核心学科，一直是各学段教师关注的重点。数学素养的养成与学生在进行其他科目的学习以及未来的生活中具备无法取代的作用......
[期刊论文] 作者：顾振慧,
来源：课程教育研究 年份：2021
核心素养为教师提出了非常具体的教学任务与培养目标,因而教师开始将核心素养理念渗透于数学教学的诸多活动环节之中,力求实现数学教学的大变革,为小学生提供一个最优化的成长环境.教师在积极培养小学生的核心素养过程中慢慢注意到以问题驱动为活动基础的深度学......
[期刊论文] 作者：顾振慧,
来源：科普童话·原创 年份：2022
核心素养理念对数学教学提出了新的教学要求与评价尺度,教师开始以核心素养理念为科学指导重新考量教学过程与教学设计中的诸多细小活动环节,力求找到小学生深度学习、合作探究与快乐成长的有效途径.深度学习方法能够有效训练小学生的观察能力、获取能力、剖析......
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