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[期刊论文] 作者：顾文年,
来源：中学语文·教师版 年份：2017
“以学定教”要求我们围绕学情组织课堂教学，将学情作为教学的起点。学情是教学目标定位、教学内容选择和教学方法确定的最重要最根本的依据。学情调查获取的信息及分析结果，决定课堂教学的有效性与合理性。本文试以郭吉成名师工作室陶文建、周吉林两位老师《娜塔......
[期刊论文] 作者：顾文年,
来源：作文:高中版 年份：2019
论述类文章作为一种说理性文章,主要解决“说什么理”和“如何说理”两个核心问题。“说什么理”取决于审题立意,这是打开论述文写作的关键一步。对于既定的题目,如何确定有...
[期刊论文] 作者：顾文年,
来源：中学生天地·高中学习版 年份：2017
有字之书以书为载体传承知识，无字之书以生活为土壤积累经验，心灵之书观照精神成长，重在修缮德行。人生能尽读三书固然可喜，然眼不可观两路，三书未必能够并读，迫不得已，何者为先，何者为重？ 无字之书是生存所需，应当前置。仓颉造字之前，人类已有刀耕火种。无论采集抑或狩......
[期刊论文] 作者：顾文年,,
来源：中学生天地(C版) 年份：2017
时间总在不停地翻着,花开过是一页,月落下是一篇。江哲韵夜空如海,流云如鲸,再多翻腾的心事都会在独处中平静下来。一个人的时候,更容易直面悲哀。要走的路还很长,要经历的事...
[期刊论文] 作者：顾文年,,
来源：中学生天地(C版) 年份：2017
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[期刊论文] 作者：顾文年,,
来源：中学生天地(C版) 年份：2019
■命题:rn阅读下面的文字,完成1—3题. (10分)rn材料一:作为经济发达的区域中心城市,杭州的交通拥堵同国内外诸多城市一样,也是城市快速和高密度发展的伴生现象.21世纪以前,...
[期刊论文] 作者：顾文年,,
来源：中学生天地(C版) 年份：2019
■ 命题:rn阅读下面的文字,完成1—3题. (10分)rn材料一:中国最早的“校服”可以追溯到孔子的弟子着装“青衣青帽”;发展至明朝时期,又出现了进士服和儒士服以及其后文人士大...
[期刊论文] 作者：顾文年,,
来源：中学生天地(C版) 年份：2019
■ 命题:rn阅读下面的文字,完成1—3题. (10分)rn材料一:基因编辑婴儿:边界,究竟在哪里?2018年11月26日,南方科技大学贺建奎副教授通过媒体向公众宣布,一对名为露露和娜娜的...
[期刊论文] 作者：顾文年,,
来源：中学生天地(C版) 年份：2016
分层作答是指从不同层次、不同角度思考并回答问题。分点是在分层的基础上,将不同层次或角度的答案用序号分别标出,使答案条理清晰。2016年高考浙江卷现代文阅读第13、14、15...
[期刊论文] 作者：顾文年,
来源：中学生天地(C版) 年份：2020
微型小说具有人物少、篇幅短、情节简单却精彩的特点,是叙事类写作的“轻骑兵”,但是优秀的微型小说在同学们的写作中并不多见.其实,微型小说可以按照一定程序来构思、创作....
[期刊论文] 作者：顾文年,
来源：中学生天地·高中学习版 年份：2018
● 苏宇玥 幼时，“你带手绢了吗”是“我”日常生活中不可缺少的一部分，它与“手绢”一起，承载着母亲不擅表达的爱以及无法用言语表达的亲情。而“我”每天都等待母亲的提问，是“我”对亲情、对爱的需求的表现。 独自生活后，“手绢”一直被“我”带在身上，陪“......
[期刊论文] 作者：顾文年,
来源：中学生天地·语文课 年份：2019
2018年12月3日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2018十大流行语”。它们分别是：命运共同体、锦鲤、店小二、教科书式、官宣、确认过眼神、退群、佛系、巨婴，以及——杠精！ “杠精”，顾名思义就是“抬杠成精的人”。他们频繁出没于每一个能够表达个人观点的地方，从QQ......
[期刊论文] 作者：顾文年,
来源：中学生天地·高中学习版 年份：2016
分层作答是指从不同层次、不同角度思考并回答问题。分点是在分层的基础上，将不同层次或角度的答案用序号分别标出，使答案条理清晰。 2016年高考浙江卷现代文阅读第13、14、15三题（见本刊第38—39页）总分15分，同学们的平均得分为8.65分，得分率57.7%，情况不算乐观。......
[期刊论文] 作者：顾文年, 黄伟,
来源：语文教学通讯 年份：2023
学习戏剧单元需要认识三篇剧本的内在关联，从整体上认识古今中外戏剧的差异，选择切入点从单篇向群文定向开掘。戏剧教学需要着眼于真实表演需求，以变化的任务推进教学，通过比较阅读品味台词，在戏剧冲突中把握人物形象，感受戏剧魅力，从而实现对戏剧文化的传承与理解。......
[期刊论文] 作者：顾文年,郭吉成,
来源：中学语文：教学大参考（上旬） 年份：2017
授课学校：浙江省乐清三中课堂类型：展示课授课时间：2016年11月12日师：同学们好，很高兴来到乐清与同学们一起交流关于作文的思考。我们先来看一个字（ppt出示），同学们猜猜看，这是什么字？......
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