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[期刊论文] 作者：顾林芬,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2004
学生阅读水平的高低,直接反映了他们语文学习的综合能力。因此,小学语文教师要重视阅读教学的研究,以丰富的阅读教学策略来提升学生的阅读水平,让语文课堂展现灵动、立体的一...
[期刊论文] 作者：顾林芬,,
来源：才智 年份：2004
众所周知,当代教育相对以前来说已经获得了全面发展,而与此同时,语文阅读教学也前所未有地引起了人们的高度,因为社会开始逐渐强调表现力,表达能力和与人沟通交往的能力等各...
[期刊论文] 作者：顾林芬,,
来源：西部素质教育 年份：2018
为激发学生主动阅读的兴趣, 提高学生的文学素养, 文章从阅读教学的层面入手, 提出了小学语文高年级阅读教学的策略, 即强化阅读训练, 理解文章内涵; 加强阅读指导, 实现课内...
[期刊论文] 作者：顾林芬,,
来源：新校园(中旬) 年份：2015
在古诗词教学中,语文教师要及时抓住契机,引导学生品读情感,感悟意义,使小学语文教学与学生的思想发展有机结合,让诗词教学变得更有味道。一、在古诗词的资源整合中渗透...
[期刊论文] 作者：顾林芬,
来源：读写算 年份：2020
摘 要阅读教学是发展思维重要形式，培养学生的思维能力，促进学生想象力和创造力的发展，进而提升学生的语文核心素养。作为小学语文老师应该在阅读教学的过程中积极引导学生充分预习，大胆质疑，主动交流，及时回顾，以此打开学生更广阔的思维空间。 关键词小学语文;思维......
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