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[期刊论文] 作者：顾玲宇,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
摘要：在尊重学生主体地位的前提下通过体验式数学课堂学习使学生掌 握数学知识，理解数学思想。能够助力数学课堂教学，激发学生学习热情，将教材中单一难理解的概念变化为实际的实践内容，加深学生对数学知识的理解与掌握，逐步培养学生运用数学知识解决问题的能力等。本......
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