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[期刊论文] 作者：顾鸣镝,,
来源：汉语学习 年份：2014
本文基于构式语法理论重新审视现代汉语双及物构式的形式与功能,并在此基础上通过对构式原型和子类承继的梳理,就构式语义偏移现象进行解析。构式语法理论注重对构式义的提炼...
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,,
来源：西南交通大学学报(社会科学版) 年份：2012
汉语中"很+NP"结构是一个典型的高程度性状义构式。构式的部分能产性基于范畴属性的归纳,其认知机制是非范畴化的。某个具体名词一旦进入"很+NP"构式,这个名词的意义就会遵循...
[学位论文] 作者：顾鸣镝,,
来源：上海师范大学 年份：2013
本文以Adele E.Goldberg为代表的认知构式语法学派关于承继问题的论述为理论依据，结合汉语学界相关研究的成果，以典型示例分析的方式，分别论述句法同构与多义解读、原型构式与隐......
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,,
来源：汉语学习 年份：2016
本文以认知构式语法为理论框架,具体论述现代汉语框架构式“有X无Y”的概念整合层级及其理据性承继关联,主要涉及“有X无Y”构式的框架演变,构式的整合程度与层级差异,以及构...
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,,
来源：语言教学与研究 年份：2016
本文以认知构式语法为理论框架,结合已有成果,考察现代汉语“有N”和“有V”的属性与功能,从构式承继的角度出发,论述二者在“有X”构式范畴中的同构性本质。主要涉及三个方...
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,
来源：浙江传媒学院学报 年份：2006
本文通过对英语电子邮件组成特点的分析,提出英语电子邮件与英语普通信函在格式上的差异。并以此为基础,根据实际工作经验,详细叙述了英语电子邮件在翻译过程中所要注意的技...
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,
来源：浙江传媒学院学报 年份：2006
本文通过对语言与文化两者之间紧密关系的阐述,以词汇选择、句子表达这两个最基本的翻译环节为切入点,详细论述了在汉英两种不同文化背景基础上跨文化要素在翻译教学过程中的...
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,
来源：浙江科技学院学报 年份：2006
通过探究英语学习者阅读速度慢、阅读理解正确率低的原因,寻求一种行之有效的阅读方法来帮助他们尽快达到英语阅读速度与阅读理解正确率高的要求,即短语快速识别法在英语阅读...
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,,
来源：浙江工业大学学报(社会科学版) 年份：2012
本文通过对认知构式语法中部分能产性概念的解读,分析了决定构式部分能产性的主要因素。构式的部分能产性是建立在范畴属性归纳的基础上的,统计优选作为间接负面证据提供了构...
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,
来源：厦门广播电视大学学报 年份：2020
对“工匠精神”一词的语料研究发现:“工匠精神”不只是“工匠的精神”,“X精神”是其上位构式,“工匠精神”已成为黏合定中结构的高整合层级构式,其浮现意义已向专注和创新...
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,,
来源：北京交通大学学报(社会科学版) 年份：2012
理据与承继是研究构式概括的重要概念,理据是构式之间存在承继链接的客观依据。本文根据Gold-berg（2006）对构式定义的调整,重新考察了汉语典型与非典型＂连＂字句,提出典型＂连＂字句是......
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,
来源：杭州师范学院学报(自然科学版) 年份：2003
从我国入世后社会经济对高职人才培养特点的新要求出发,通过对多样化人才、个性化人才以及卓越人才需要的分析,以校本课程的自身特点为基础,探索高职校本课程设置的必要性....
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,
来源：杭州师范学院学报：自然科学版 年份：2004
本研究的主要目的是检验上下文语境的应用对于词汇积累的重要性，以及上下文语境在词汇积累的应用中所产生的有效性。目前，强化英语词汇积累的路径主要有两种。第一种认为，语音感......
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,
来源：文化创新比较研究 年份：2020
为深化创新创业教育改革,越来越多的高职院校积极作为,立足行业办学打造专业化众创空间.然而,随之而来的空间组构同质化问题日益突出.以此为导向,该文秉持“产教融合推进内涵...
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,,
来源：中国高等教育 年份：2009
中外合作办学是我国改革开放后在教育领域里出现的新生事物,已成为加快培养现代化建设事业急需人才的新途径。建构良好的英语语言环境是有效借鉴国外先进教学方法和理念,吸收...
[会议论文] 作者：顾鸣镝,
来源：21世纪第八届现代汉语语法国际研讨会 年份：2015
本文从概念整合的层级性及构式承继的理据性出发对“有X无Y”构式范畴子类成员的分布进行了梳理，揭示了“有备无患”类构式在范畴中的非典型性，并从语言的主观性角度解释了此类......
[期刊论文] 作者：顾鸣镝,
来源：西南交通大学学报(社会科学版) 年份：2012
关键词： “很+NP”构式；部分能产性；语义因子；认知机制；凸显原则 摘要： 汉语中“很+NP”结构是一个典型的高程度性状义构式。构式的部分能产性基于范畴属性的归纳，其认知机制是非范畴化的。某个具体名词一旦进入“很+NP”构式，这个名词的意义就会遵循它所嵌入的构式......
[期刊论文] 作者：陈宇轩,顾鸣镝,,
来源：中国职业技术教育 年份：2017
高职创新创业教育生态系统应该涵盖高职院校所有的教育教学任务、资源与环境,是目前高职院校实现可持续发展的关键动力,其核心在于高职办学系统内教育资源的整合与互动。本文...
[期刊论文] 作者：蒋丽君,顾鸣镝,,
来源：中国职业技术教育 年份：2016
高职院校创新创业教育可持续性发展的根本在于创新创业教育生态系统的建构,而构建有效生态系统的关键是系统内各要素的有机整合和良性互动。本文以此为出发点,以高职院校创新...
[期刊论文] 作者：吴为善, 顾鸣镝,,
来源：语言科学 年份：2014
本文借鉴构式语法理论，讨论“能性否定＋疑问代词”组配形式的主观小量评述的话语功能，其中能性否定指某些“V不C”形式；疑问代词选择“什么、哪里、多少、多久”，主要是后置于动词......
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