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[期刊论文] 作者：颜乾扣,
来源：教师 年份：2010
在高中数学教学活动中，学生情感因素在整个教学中有着重要的地位，积极的学习情感在学生学习过程中发挥着重要的促进和推动作用。因此，在新课程深入实施的今天，高中数学教师要注重......
[期刊论文] 作者：颜乾扣,
来源：高中数理化 年份：2016
构建主义学习理论认为,学生知识的获得不单是被动地接受,而是在原有知识的基础上实现自身主动构建的过程,学生依据已有的知识经验在与外部环境积极交互的过程中实现知识的增...
[期刊论文] 作者：颜乾扣,,
来源：理科考试研究 年份：2014
在高中数学的课堂教学当中变式教学是非常重要的教学手段,同时也是学生获取知识的主要途径.通过变式提问,能够让学生在思考问题的时候从不同的方面入手,同时也能够帮助学生去...
[期刊论文] 作者：颜乾扣,,
来源：数理化学习 年份：2015
“先教后学”的教学方法是已经被实践证明了的科学高效的高中数学教学模式.有助于提高学生对知识的探索能力、自主学习能力、创新能力和实际运用能力,使数学教学更具有针对性...
[期刊论文] 作者：颜乾扣,
来源：数理化学习·综合版 年份：2010
摘要：本文针对传统教学中出现的教学弊端，根据新课标要求，对高中学生学习能力的有效培养和提升进行了初步的阐述。 关键词：高中数学；学习能力；教学效能 学然后知不足，教然后知困。广大教师在问题知识教学过程中经常发现学生在进行问题解答时出现这样的现象，一......
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