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[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：福建教育研究 年份：2020
综合实践活动学生喜欢,教师辛苦,但苦中有欢、有乐,因为学生在综合实践的每一次主题活动中综合素质得到提升。但综合实践大主题活动的开展也存在着一些问题,如:求全,至泛、显...
[期刊论文] 作者：颜华娜,,
来源：小学教学研究 年份：2011
中国古典诗歌以含蓄取胜。诗人常把自己的感情融入某些客观的事物中,借以表达情感,这种包含着主观情感的客观物象就是意象。所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情...
[期刊论文] 作者：颜华娜,,
来源：小学教学研究 年份：2015
小学语文教学中常常会看到这样一种现象:低年级的学生课堂上爱说、会说,踊跃发言,但到了高年级,老师常常抱怨高年级学生越来越不喜欢开口说话,只是当"收音机",不喜欢当"...
[期刊论文] 作者：颜华娜,,
来源：中小学教师培训 年份：2019
小学生保健技能综合实践活动课程开发对于学生发展、教师发展和学校发展具有重要意义。该课程的开发目标是促进学生的幸福成长、培养学生的核心素养、发展学生的健康生活理念...
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：中小学教师培训 年份：2020
面对新冠肺炎疫情,寒假延期、小学生居家隔离生活,学校创新开启线上国旗下教育活动:同心抗疫,树立信心,提升小学生面对这场突如其来的新冠肺炎疫情抗疫的自信心;肺腑之言,让...
[期刊论文] 作者：颜华娜,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：亚太教育 年份：2020
STEAM教育理念注重知识的综合运用,强调以学生为主体的实践学习。所以面对综合实践活动课程中小学信息技术教学存在的一些问题,教师可融合STEAM教育理念,打破综合实践活动课...
[期刊论文] 作者：颜华娜,,
来源：小学教学研究 年份：2013
【正】苏联沙·阿·阿莫纳什维利《学校无分数教育三部曲》中讲道:平等相处、互相信任、互相尊重、互相合作的师生关系和师生交往方式,是学校生活赖以建立的支柱;在...
[期刊论文] 作者：颜华娜,,
来源：小学教学研究 年份：2012
“校本教研是教育发展的时代要求，是人才培养模式的创新，能有效促进教师的专业成长。”所谓以校为本的教研活动，就是以教师为研究主体、以解决发生在学校现场的教学问题为主的一......
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：新教师 年份：2016
所谓＂有质量地学习＂,即课堂上每一个学生都在思考,都在学习,没有一个落单,学生对学习有归属感。但在实际教学中,很多教师往往是复制教案,完成教案,似邮递员传递,教给学生现成的......
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：中小学教师培训 年份：2015
学校特色文化是学校特有、师生共同认可的一套价值体系。我校在＂合·团＂特色文化建设时采取了一系列建设性措施,包括：扎根校情,使之有＂根＂;有效渗透,使之向思想层面、制度层面......
[期刊论文] 作者：颜华娜,,
来源：考试周刊 年份：2020
在小学综合实践活动过程中,如何实施科学有效的评价?笔者结合平时的探索与实践,从课程管理及建设、教师指导及学生学习四个层面,对小学综合实践活动评价模式进行剖析,奏响小...
[期刊论文] 作者：颜华娜,,
来源：辅导员 年份：2015
小学生每年都在体检,但每次体检完,要么发一张体检条给学生,学生有的带回家,有的根本就不带回家。体检有问题的同学,校医或老师通知学生家长,让家长注意孩子的身体状况及时进...
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：小学教学研究 年份：2013
苏联沙·阿·阿莫纳什维利《学校无分数教育三部曲》中讲道：平等相处、互相信任、互相尊重、互相合作的师生关系和师生交往方式，是学校生活赖以建立的支柱；在这种合作气氛中成长起来的儿童，才能形成理想教育所期待的一些特点：热爱思考、有自学能力、有组织工作和交际......
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2012
“校本教研是教育发展的时代要求，是人才培养模式的创新，能有效促进教师的专业成长。”所谓以校为本的教研活动，就是以教师为研究主体、以解决发生在学校现场的教学问题为主的一种教研活动方式。但学校在开展校本教研活动中存在散、空等弊病，因此本着“教研工作以校......
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：小学教学研究 年份：2011
中国古典诗歌以含蓄取胜。诗人常把自己的感情融入某些客观的事物中，借以表达情感，这种包含着主观情感的客观物象就是意象。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”于“象”，就是用来寄托主观情思的客......
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：新教师 年份：2016
所谓“有质量地学习”，即课堂上每一个学生都在思考，都在学习，没有一个落单，学生对学习有归属感。但在实际教学中，很多教师往往是复制教案，完成教案，似邮递员传递，教给学生现成的知识，而不是教给学生方法，教给学生能力。而且，在知识的传递过程中，往往是“揪”住学生的错误不......
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：小学德育 年份：2009
小学语文五年级下册的《慈母情深》选自作家梁晓声所著的《母亲》一文。文章描述了母亲在极其艰难的生活条件下，依然省吃俭用，支持“我”买书的往事。母亲形象跃然纸上，全文弥漫着浓浓的母子深情。教学中怎样引导学生从字里行间感受这份纯洁、伟大的母爱，并以此培育......
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：小学德育 年份：2008
普法教育如何与校园德育活动紧密结合，让师生学有所得，乐在其中，是有效开展德育工作的一项重要内容。为此，我们从学校实际情况出发，坚持课内外相结合，以师生喜闻乐见、易于操作的活动为载体，使普法教育开展得有声有色，成为学校德育工作中一道亮丽的风景线。 一、......
[期刊论文] 作者：颜华娜,
来源：基础教育研究 年份：2021
观察是完成探究任务、进行思考的基础.在小学低年级科学教学中培养学生的科学素养、启发学生的探究意识与培养学生的观察能力同等重要.教师可以根据小学低年级学生的认知规律,基于感觉、知觉、规律维度,归纳、演绎、类比维度,实验数据的收集、记录与表达方式维......
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