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[期刊论文] 作者：颜炳娟,,
来源：金色年华：教学参考 年份：2012
三百多年前，捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。因而，情境教学强......
[期刊论文] 作者：颜炳娟,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2012
新课程条件下的中学数学教学,要坚持数学教学思想和教学方法的教育,要运用科学的数学思想和数学方法去指导学生学习数学,构建学生自主、合作和探究的学习方式.In the new c...
[期刊论文] 作者：颜炳娟,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
学校应该全方位推进精细化管理工程的实施,在班级管理方面大胆改革,围绕着把班级还给学生,让班级充满成长气忠这一指导思想,这有利于学生自我教育,自主发展....
[期刊论文] 作者：颜炳娟,
来源：金色年华·教学参考 年份：2012
三百多年前，捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。因而，情境教学强调教师提供或创设的情景，具有一定的情绪色彩，刺激学生的感官，促使学生的内在情感因素产生......
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