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[期刊论文] 作者：饶小雯,
来源：师道·教研 年份：2017
当今，思想品德课教学生活化已是不可避免的趋势，那么，教师在思想品德课的教学中如何才能做到回归生活呢？ 一、正视现实，落实目标 教学目标的生活化就是要正视现实，确确实实回归到生活中去，充分考虑到现实生活对学生的影响，从学生生活实际从发，密切联系学生的年龄特......
[期刊论文] 作者：饶小雯,
来源：师道·教研 年份：2013
教师在作文教学中要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达，培养学生丰富的个性情感，积累丰富的记忆表象，创新地指导学生说真话，抒真情，写出个性。 一、鼓励学生“说出个性” 在指导（人教版）第十册“积累运用一”的习作时，我让......
[期刊论文] 作者：饶小雯,,
来源：新课程(小学) 年份：2013
当今学生耐挫折能力普遍较差,他们生长环境优越,长辈呵护,生活一帆风顺,养尊处优,喜欢表扬,不接受批评,脾气大。许多人心理承受力差,遇到挫折易惊惶失措,甚至精神崩溃。Tod...
[期刊论文] 作者：饶小雯 廖春华,
来源：师道·教研 年份：2019
在培养班干部工作中，应该面向全体学生，形成“全民皆官，全班共管”的格局，这样，全班学生都调动起来了。大家都是管理者，同时又是被管理者，让班级人人有事做，事事有人做。 一、学习小组内小班干角色 在班级里实行“学习小组竞赛制度”。组织全班同学构建和谐的学习......
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