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[期刊论文] 作者：马力芬,,
来源：北京教育学院学报(自然科学版) 年份：2013
引导初中学生在数学课上记课堂笔记是解决中小学数学衔接的一个重要策略。数学课堂笔记有助于快速实现数学课程的初小衔接,有助于提高基础较差学生的成绩,培养学生的学习兴趣...
[期刊论文] 作者：马力芬,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：马力芬,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2017
几何画图、作图是初中数学教学中的重要组成部分,然而,初中生对几何图形的越来越不敏感,造成初中几何教学的阻碍.本文就如何提高初中生的识图、画图以及作图能力展开讨论,旨...
[会议论文] 作者：马力芬,张晓笔,伍刚,侯宁,刘磊,王进,
来源：2019年教育创新发展研究大会 年份：2019
逻辑思维是数学体系中形成数学结论的重要方式。法国数学家雅克·阿达玛指出直觉是逻辑的起点。学生在数学学习中对于直觉大多时候可以看作是对结论的猜想。学生对逻辑思维的完整接触，完全可以通过以“猜想”为起点，并由猜想到论证的主线进行。......
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