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[期刊论文] 作者：马向谦,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2004
关于２１世纪化学教学论课程内容与体系构建的讨论马向谦本世纪９０年代，是决定我国未来发展十分关键的１０年。时至今日，我国化学教学法课程的建设出现了崭新的阶段，呈现出新的趋势，其标志就......
[期刊论文] 作者：马向谦,
来源：教育探索 年份：1999
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[期刊论文] 作者：马向谦,郝雷,
来源：中学化学教学参考 年份：1994
美国教育家布卢姆把认知目标分为六级:知识、领会、运用、分析、综合、评价。将情感目标分为五级:接受、反映、价值化、组织、价值与价值体系性格化。布卢姆教育目标分类的...
[期刊论文] 作者：张志茂,马向谦,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：1995
试谈九年义务教育初中化学课本的基本结构张志茂，马向谦学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本理论等．九年义务教育初中化学课本，汪重了基本概念和基本理论等内容的论述。为了......
[期刊论文] 作者：张志茂,马向谦,
来源：教育探索 年份：1994
谈《九年义务教育初中化学课本》的特点黑龙江省教育学院张志茂，马向谦最近，我们对《九年义务教育初中化学课本》进行了学习和研究，认为新课本具有以下几个特点。１．体现了学科的基......
[期刊论文] 作者：曹华茹,马向谦,
来源：黑龙江高教研究 年份：1999
有机化学作为一门专业基础课，教学任务重，内容庞杂。以什么样的教学方法使学生在较短的时间内掌握有机化学的知识体系、类型化合物的性质、特征反应、制备方法等，一直是我们多年......
[期刊论文] 作者：马向谦,李君祥,
来源：黑龙江高教研究 年份：1999
防御“学困生”战略任务的提出与落实马向谦，李君祥防御“学困生”的产生，首先要清源，即从认知领域着手，及时发现并清除学习困惑，使学生产生继续学习的心理，使认知的前提能力和情意......
[期刊论文] 作者：曹华茹,马向谦,
来源：高师理科学刊 年份：1998
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[期刊论文] 作者：马向谦,栾向晶,
来源：高师理科学刊 年份：2005
教师想要提高教学质量,一定要把握和控制好影响学习可变性的五大变量.同时注意运用好"评价"这一教学环节,通过科学的测量,将得到信息及时反馈,得到"强化",并通过"矫正学习"的...
[期刊论文] 作者：兰德·丁·斯派洛, 马向谦,,
来源：呼兰师专学报 年份：2004
本文中心争论的是一个普通的基础议题,这是因为很多指导系统的失败而提出的,这一失败是由于学习外来技术的缺乏,严重地受到下层倾向性和指导中各种假设的影响所致.这种倾...
[期刊论文] 作者：马向谦,刘春林,徐春岩,
来源：高师理科学刊 年份：2004
在未来的教育中，“学会”已不是目的，很重要的一个目的就是“会学”，正如叶圣陶先生所说，“教是为了不教”，教会学生如何学习化学，是教者的一项根本任务e初中生学习化学科学的内容，......
[期刊论文] 作者：兰德·丁·斯派洛,马向谦,
来源：呼兰师专学报 年份：1995
【正】本文中心争论的是一个普通的基础议题,这是因为很多指导系统的失败而提出的,这一失败是由于学习外来技术的缺乏,严重地受到下层倾向性和指导中各种假设的影响所致.这种...
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