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[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2000
80年代末，终身教育理论在我国迅速发展，给我国传统教育理论和实践带来了一场革命，但诸多传统教育观念却驱之不去。为此，我们必须以终身教育理论为武器，认真探讨适合我国国情的继续......
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：宁波通讯 年份：2006
今年以来，余姚市河姆渡镇党委、政府在深入发动，提高干部群众建设新农村的主动性、积极性的基础上，着力构建三位一体的平台，探寻可持续发展的新农村建设模式。...
[期刊论文] 作者：马启鹏,,
来源：当代继续教育 年份：2014
近年来,宁波大学的继续教育在总结既有经验教训的基础上,结合区域经济社会发展环境,采用"以研促建、研建互动"的路径,进行了服务体制、管理规章、人力资源、信息资源、实践资...
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2003
现代教育技术的发展给我国传统成人高等教育带来了全面、深刻的影响.它不仅更新了教学方法和手段,更重要的是对传统成人高等教育的教育观念、教育模式、教育制度等带来整体性...
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：河北大学成人教育学院学报 年份：2005
把我国的成人教育(以下简称'成教')学术放到什么位置上加以打量,或用何种视角进行审视,是一个绝对没有标准答案的课题.学术研究的灵魂在于创新,用民间学术视野审视当...
[期刊论文] 作者：马启鹏,,
来源：当代继续教育 年份：2014
我国社会经济由“计划轨”向“市场轨”的转轨，必然导致高校继续教育由“管理型”向“服务型”的转型，这既是高校继续教育追求与经济社会发展良性互动的必然要求，也是高校继续教......
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：中小学教师培训 年份：2000
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[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：宁波工程学院学报 年份：2005
成人高等教育走什么样的发展之路,说到底是一个发展观的选择问题.那么,目前我国成人高教面临什么样的发展观的选择呢?本文试图通过对众多的成人高教发展观进行粗线条的梳理和...
[期刊论文] 作者：马启鹏,,
来源：西北成人教育学报 年份：2009
检视当下农民思想教育的缺失,在传承农民思想教育传统成果的基础上,通过'开辟多渠道、探索新方法、追求多结合'等途径,力求创新适度得体的农民思想教育形式,以提高农...
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：公安大学学报 年份：1994
【正】当前,人们的书法水平随着文化水平的提高而相应长进,而书写字迹中笔画变异现象更趋普遍,其因人因字而异的表现形式,受到文检专业人员的重视,并且把它作为笔画变异特征...
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：公安大学学报 年份：1994
【正】在笔迹检验的实践中,笔画合笔特征时有发现.所谓笔画合笔特征,是指书写人习惯于将单字中的某两个笔画合写成一个笔画的笔迹特征,如把“桂”字两个“土”的竖画合写成一...
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：中国人民公安大学学报：社会科学版 年份：1994
【正】在分析反动标语等文字案件时,判断是正常人还是精神病人作案,是刻画对象、圈定范围、缩短破案时间的关健,由于排查精神病人作案和正常人作案的方法、范围等均有不相同,...
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：宁波高等专科学校学报 年份：2003
20世纪下半叶,在现代科技革命显示出巨大作用的历史条件下,邓小平同志创造性地提出了'科学技术是第一生产力'的著名论断,这为我国实施科教兴国战略指明了方向;在实施...
[期刊论文] 作者：马启鹏,,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2008
农民教育作为毛泽东领导中国革命和建设取得胜利的有效手段之一，在21纪的今天，仍可以为我们推动新农村建设提供有益借鉴。毛泽东在长期的革命和建设实践中形成的丰富的农民教育......
[期刊论文] 作者：马启鹏,,
来源：成人教育 年份：2009
成人高等教育为了更好地避免普通高校培养的“智能型人才”和职技学院毕业的“技能型人才”的双向挤压，促进就业，近年来纷纷在财经、工程类专业中进行旨在培养“复合型人才”的......
[期刊论文] 作者：马启鹏,,
来源：成人教育 年份：2007
建设社会主义新农村涉及广大农民的切身利益，为的是农民，靠的也是农民，农民是新农村建设的主体，农民素质的高低决定农村目标的实现与否，因此，全面提高农村人口素质，培养新型农民是建......
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：成人教育 年份：2005
发展问题,一直是困扰我国成人高等教育的一个核心问题.选择什么样的发展观来指导成人高等教育的发展,则是近年来我国成人高教界众多学者竞相研究的一个热点问题.学者们经过对...
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：继续教育研究 年份：2011
受制于社会转型又有助于实现社会转型的高校继续教育,正沿着＂学历取向型—职业取向型—学习取向型＂的轨迹嬗变。为保证高校继续教育转型沿着这一线路推进,高校继续教育的体制机......
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：河北大学成人教育学院学报 年份：2000
中小学教师继续教育中存在“三个滞后”即观念滞后、内容滞后，形式滞后，解决滞后问题的几个对策是：转变观念加强研究、增加深入。...
[期刊论文] 作者：马启鹏,
来源：中国成人教育 年份：2001
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