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[期刊论文] 作者：马宝静,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2008
小学生习作时，可引导他们观察花的形状和颜色的变化，并记录下来。一次次观察、一次次积累、一次次想象，学生就有习作的素材了，这样作文就真实、有情感、有个性，这一切在于教师会不......
[期刊论文] 作者：马宝静,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2017
[摘 要]在阅读教学中，主问题能起到提纲挈领的作用，让学生深入理解文本。因此，我们要找准主问题设计的切入点。教学中，可以从课文的题目、关键处、主题思想入、疑难点、人物关系等入手设计主问题等。只有找准主问题设计的切入点，才能把主问题设计得精巧，才能有效提高......
[期刊论文] 作者：马宝静,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 新课程理念要求创新语文教学新模式，学生要真正成为学习的主人才能更好地发展；营造民主和谐的课堂气氛，调动学生参与教学活动的积极性；广泛开展语文实践活动，才能更有利于提高学生的语文综合素养；实施语文多元化教学评价，才能促进学生发展；改变学生的学习方式，才能......
[期刊论文] 作者：马宝静,,
来源：河北教育（教学版） 年份：2008
一、边读边悟rn一文语言流畅,意境优美,很适合学生通过朗读来感悟.比如第3自然段中写飞来峰、灵隐寺的“绿”,写得苍翠,有气势,让学牛感情朗读,在读中去感悟大自然的壮美及“...
[期刊论文] 作者：马宝静,,
来源：网络安全技术与应用 年份：2014
了解课文背景和作者生平时运用多媒体,有助于学生整体感知课文内容,理清课文思路;创设教学氛围运用多媒体,会大大激发学生的好奇心和求知欲;突出重点、突破难点时运用多媒体,...
[期刊论文] 作者：马宝静,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2008
一、在情境中产生分数师:(手里拿着一个苹果)一个苹果用什么数表示?生:1。师:如果两个同学都想吃这个苹果,怎样分比较合理?生:把这个苹果从中间平均分成两份。师:(用刀把苹果...
[期刊论文] 作者：马宝静,
来源：中国科技博览 年份：2017
[摘 要]为协调能耗与产量关系，充分发挥螺杆泵潜能，结合萨南开发区介质特性及生产参数，計算并绘制进出口压差与容积效率关系曲线，同时统计并绘制进出口压差与系统效率关系曲线，确定出进出口压差的界限，计算螺杆泵井合理沉没度范围；统计螺杆泵井实际泵效、吨液耗电及系......
[期刊论文] 作者：马宝静,
来源：中学语文教学参考 年份：2017
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