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[期刊论文] 作者：马嵘嵘,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2017
[摘 要]苏教版教材在课文内容的选择与设置时，具有内在的联系性。因此，教师应紧扣教材编排的这一特点展开教学。在教学中，可采用对比、整合的教学策略，探寻文本的共同点，开掘文本的异质点，充分落实学生的主体地位，让学生感受理解文本的表达顺序，初步积累文本的表达策略，......
[期刊论文] 作者：马嵘嵘,,
来源：小学时代(教师版) 年份：2009
超市,以其方便、快捷的特点受到人们的钟爱。那么,教师在作文教学中能否也让学生像在超市里那样根据自我需求去自主作文呢?一、在“库”中确定“买点”文章处处在,生活即文章...
[期刊论文] 作者：马嵘嵘,,
来源：小学生作文辅导 年份：2019
在小学语文学习中,识字是最基本的内容,只有掌握了一定的词汇量,学生才能读懂文章、体会文意.识字教学要求学生掌握基本的字词书写,从而对其进行简单运用.因此,教师应重视识...
[期刊论文] 作者：马嵘嵘,,
来源：小学生作文辅导（读写双赢） 年份：2019
阅读能够促进学生成长,培养学生品格,为学生树立自信心.在教学过程中,由于课时的限制和课程的安排,学生学习的阅读内容是极其有限的.因此,小学语文教师要善于鼓励学生进行课...
[期刊论文] 作者：马嵘嵘,,
来源：小学生(多元智能大王) 年份：2017
随着新课程改革标准的深入,素质教育也显得越来越重要。在小学语文的教学中阅读的地位也是一日高过一日。由于阅读对小学语文教学有着很大的好处,所以小学语文阅读教学要创立...
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