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[学位论文] 作者：马恒杰,,
来源： 年份：2014
近年来，随着科学技术的发展，手机更新换代越来越快，具有超薄机身和大尺寸触摸屏的智能手机越来越受到市场的青睐，同时对手机结构设计提出了更高的要求。在各大手机品牌的售后维修......
[期刊论文] 作者：马恒杰,,
来源：学周刊 年份：2013
根据《思想品德新课程标准》的要求，要想搞好课堂教学，教师就要把教学内容融入学生的生活世界，使教学内容具有丰富的情景性和生活性，并收集最新最贴切的素材引入课堂，激发学生学习......
[期刊论文] 作者：马恒杰,,
来源：科协论坛 年份：1999
中国科协为切实加强少数民族地区的科技进步,提高少数民族群众的科技文化素质,与少数民族人口比例高的省和自治区科协共同实施少数民族科普示范工程。青海省科协对此项工作十...
[期刊论文] 作者：马恒杰,
来源：科协论坛 年份：1998
青海省科协领导的省少数民族科普工作队,近年来充分发挥专职科普工作队的作用,组织科技人员深入农村牧区和生产一线,积极开展科晋宣传、实用技术培训和科技扶贫等项工作,取得...
[期刊论文] 作者：马恒杰,
来源：科协论坛 年份：1996
青海省农村牧区专业技术协会起步较晚,1984年底仅有几个,1992年底发展到169个,到1994年发展到208个,会员总数6824名。这些专业技术协会涉及种植、养殖、林果、加工、农机、畜...
[期刊论文] 作者：马恒杰,
来源：中外教育研究 年份：2008
【摘 要】对“基因的分离定律”一节（3课时）课堂教学活动策略的探讨，即设计创设问题情景，注重“带着学生走向教材”并完成学习内容；帮助学生构建知识网络、注重科学方法和科学思维训练、注重科学思想的确立和科学精神的培养及教学反馈的教学过程并进行反思。 【关......
[期刊论文] 作者：马恒杰,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2007
近年来,实验能力的考查已成为试题中的重点、难点、亮点。学生对待此类试题的解答普遍存在文字表述上的困难,因此,教师要循序渐进,由易到难,适时激励,增强学生解题的自信心。...
[期刊论文] 作者：马恒杰,,
来源：河南赤脚医生 年份：1976
党内不肯改悔的走资派,对赤脚医生这一社会主义新生事物大肆攻击,胡说赤脚医生“知识少”、“水平低”,是“正在试验的制度”。赤脚医生的水平到底低不低?这篇文章作了响亮的...
[期刊论文] 作者：马恒杰,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2008
我们在试卷分析时发现,学生能力不强,得分率低的主要原因是构建理科综合能力的基础——理解能力差所造成,由于理解能力的训练不到位,从而制约了其他能力的发展。由此,作为高...
[期刊论文] 作者：马恒杰,,
来源：科协论坛 年份：2001
玉树藏族自治州地处青海省南部,坐落于茫茫昆仑山和巍峨唐古拉山两大山脉之间,境内群山错落、冰川纵横、地势突兀,是举世闻名的长江、黄河、澜沦江的发源地。玉树州因它特殊...
[期刊论文] 作者：李华,马恒杰,
来源：非织造布 年份：1993
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[期刊论文] 作者：马恒杰,薛恒嘉,
来源：科协论坛 年份：1995
果洛藏族自治州位于青海省东南部,地处青藏高原腹地,藏族人口10.47万人,占全州总人口的88.8%。这里平均海拔4000米以上,年平均气温摄氏零下4度,气候恶劣,自然条件差,生活、工...
[期刊论文] 作者：武润威,马恒杰,
来源：中国商办工业 年份：2001
相传,醋的酿造源于尧帝.晋中一带广为流传的一则故事里说尧王定都尧(今山西省清徐县尧城村)后,采摘瑞草"英"以酿苦酒.这里所说的苦酒便是人类最早的酸性调味品--醋.之后,经过...
[期刊论文] 作者：马恒杰,王学落,,
来源：汽车维修 年份：2014
故障现象有1辆2009年7月出厂的福田牌BJ6126U8MTB型客车，配置玉柴YC6M320N-30型天然气发动机，电控系统采用美国EControls公司的发动机管理系统，累计行驶里程约80多万km。前不久...
[期刊论文] 作者：马恒杰,李大斌,王学落,,
来源：东方企业文化 年份：2014
随着社会经济的发展,旅游客运蓬勃发展已成为一个迅速崛起的朝阳产业,在市场经济发展中发挥着越来越重要的作用,与人民群众的生产、生活密切度与日俱增。特别是随着“861行动...
[期刊论文] 作者：马恒杰, 吴京波, 张静, 张淳珂,,
来源：中国卫生产业 年份：2017
目的了解蓬莱市城乡居民睡眠呼吸暂停综合征(SAS)的流行病学特征,查找蓬莱市人群SAS患者的高危因素,确定易患人群及相关伴随症状和体征,为SAS防治提供依据。方法 2016年9—12...
[期刊论文] 作者：李世龙,刘金然,张艳梅,陈红兵,刘洪斌,马恒杰,,
来源：中学生物学 年份：2011
通过学生写生物多样性趣味小论文，论文展示与评奖，“世界环境日”主题活动等组织跨班教学，渗透生物多样性的情感。通过“做中学”深化生物知识，构成活动型大课堂，以期达到多方面锻......
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