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[学位论文] 作者：马愿愿,
来源：华中师范大学 年份：2020
教学反思是教师专业发展的重要途径,在“素养为本”的新时代背景下,研究高中化学教师教学反思水平,对于化学学科核心素养的落实,实现教、学、评一体化,以及促进教师专业发展都有重要意义。基于此,本研究构建了高中化学教师教学反思水平评价指标体系,并以此为基......
[期刊论文] 作者：马愿愿,王后雄,
来源：化学教育 年份：2021
教师加强教学反思是基础教育改革的时代要求,也是教师专业发展的重要途径.通过对近10年理科教师教学反思实证研究的梳理与分析,把脉当前国内外研究进展,厘定我国理科教师教学反思实证研究发展方向,即理科教师教学反思的范式研究、基于学生视角的教学反思研究、......
[期刊论文] 作者：徐伟, 马愿愿,
来源：安徽教育科研 年份：2023
“化学反应的速率与限度”是典型地体现证据推理素养培养的内容，如何处理必修与选修之间内容的联系、凸显证据推理素养培养是在大单元教学中需要研究的内容。研究从真实的问题情境出发，以科学研究的一般过程为主线，重构内容设计，突出对证据推理素养的培养，以期为相应......
[期刊论文] 作者：马愿愿, 王伟, 王后雄,,
来源：中小学教师培训 年份：2019
化学教师基于课程标准的主动转变受个人领域、外部领域、实践领域和结果领域四个因素影响。通过对5位教师进行访谈发现,受访教师在入岗培训、在职培训上,还缺少针对化学学科,...
[期刊论文] 作者：江乐霄, 马愿愿, 王伟,,
来源：中学化学教学参考 年份：2019
化学是一门以实验为基础的学科,初中化学课程就是让学生学习基础的化学知识与技能,经历基本的科学探究过程,初步了解科学精神,形成科学态度。在化学教学中应用科学探究教学,...
[期刊论文] 作者：马愿愿,王后雄,夏守银,
来源：中小学实验与装备 年份：2020
氯元素是典型的非金属元素,氯气和含氯化合物在生产、生活中应用广泛,《普通高中化学课程标准(2017年版)》中将“氯气的制备与性质实验、氯水的性质与成分探究”列入学习活动...
[期刊论文] 作者：马愿愿, 许华, 王伟, 王后雄,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2019
教学活动既是教学目标结构的构成要素,也是教学目标落地的载体。当前教学目标中主要存在三个问题:教学目标与教学过程联系不紧密、如何“落地”学科核心素养、如何在“三维目...
[期刊论文] 作者：王伟, 吴海生, 马愿愿, 王后雄,
来源：化学教育(中英文) 年份：2022
新时代卓越教师培养对师范生的能力培养提出更高要求。以化学为例，对新手型教师学科理解能力进行调查和分析，结果显示新手型化学教师存在知识理解错误、本质思考不足、微观探析缺乏等问题。因此对化学师范生培养提出4个建议，即高校应加强化学师范生中学与大学专业......
[期刊论文] 作者：马愿愿,余慧民,王伟,王后雄,
来源：教师教育论坛 年份：2020
地方高师院校师范生培养面临“双一流”学科建设等诸多挑战,培养师范生实践能力是提高其竞争力的突破口。研究以化学师范生培养为例,探索其教学实践能力整体培养路径,分别在...
[期刊论文] 作者：马愿愿,徐嘉彬,王畅,曾艳,王后雄,
来源：考试研究 年份：2021
德国化学奥林匹克活动提供了一种可借鉴、可参考的选拔过程,通过对2019年德国化学奥林匹克活动试题的翻译和分析,发现其具有试题难度设置有梯度、注重情境的多样性、注重选拔...
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