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[期刊论文] 作者：马贞建,
来源：科技信息 年份：2008
培养学生提出问题的能力,不仅是新课程的要求,还是科学探究顺利进行的基础。提高学生学习自主性,提高学习效率,促使学生形成良好的学习品质,达到省时省力,事半功倍的效果。科...
[期刊论文] 作者：马贞建,,
来源：科技信息(科学教研) 年份：2008
第二课堂是学生提高综合能力的场所。开展物理第二课堂活动,可以打破第一课堂的局限,弥补第一课堂的不足,促使学生动手动脑,培养学生分析问题、解决问题的能力;培养学生实事...
[期刊论文] 作者：马贞建,
来源：中国教师 年份：2008
要把物理课上好，就要达到内容活和方法活。内容活就是要克服讲课中孤立地讲“点”知识，而要把知识纵横联系、系统归纳，使知识在联系中求活。方法活是指教师为激发学生求知欲而可以灵活采用各种方法。 多年的实践使我认识到“物理难教，学生难学”，难就难在没有使学......
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