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[期刊论文] 作者：马迪萍,,
来源：西藏教育 年份：2013
对藏族学生而言,英语是第三语言,他们在学习英语过程中,首先要将英语转化为汉语,然后再将汉语转化为藏语。由于藏族学生的汉语基础比较薄弱,这导致他们在学习英语时困难重重,...
[期刊论文] 作者：马迪萍,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：记忆单词是中学生学习英语的基础，也是难点。识记单词讲究方法。 关键词：英语单词；记忆；游戏 记单词是藏族学生学习英语的一个薄弱环节，若能帮助他们高效地记住所学的单词，将大大减轻学生负担，同时又能提高教学质量。 掌握英语单词是学习英语的基础，但对......
[期刊论文] 作者：马迪萍,,
来源：新课程(上) 年份：2013
学习兴趣是非智力因素中影响学习成绩的重要因素。因此,兴趣是入门的向导,是学习的动力,是源头的活水。浓厚的学习兴趣能使学生的脑和各种器官处于最活跃的状态,能有效地诱发...
[期刊论文] 作者：马迪萍,,
来源：中国民族教育 年份：2014
记单词是藏族学生学习英语的一个薄弱环节,若能帮助他们高效地记住所学的单词,将大大减轻学生的负担,同时又能提高教学质量。笔者认为只要发挥师生的智慧,让英语课变得生动有...
[期刊论文] 作者：马迪萍,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：学习兴趣是非智力因素中影响学习成绩的重要因素。因此，兴趣是入门的向导，是学习的动力，是源头的活水。浓厚的学习兴趣能使学生的脑和各种器官处于最活跃的状态，能有效地诱发学生的学习动机，使学生自觉地集中精力，全神贯注地投入到学习活动中。因此，激发学生的学......
[期刊论文] 作者：马迪萍,,
来源：新课程(上) 年份：2004
人与人之间,在理解能力、动手能力、技能操作能力、交流能力等方面都存在差异,学生更是如此,即便是同一班级的学生学习水平也参差不齐,所以在学习上存在一定数量学困生是很自...
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