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[期刊论文] 作者：骆士珍,
来源：高中数理化 年份：2016
在物理教学中,常常会遇到有些微小量很难直接测量,有些实验现象很难被直接观察到,这些问题不解决好,学生难免会产生疑问.如果能借助某些方法或者实验手段将其＂放大＂,就能更好地......
[期刊论文] 作者：骆士珍,,
来源：物理通报 年份：2016
素质教育的概念自20世纪80年代中期提出至今已接近30年,基础教育改革又到了一个重要的历史节点,需要我们对素质教育的诸多问题进行再认识、再实践[1],在此背景下,"核心素养"...
[期刊论文] 作者：骆士珍,,
来源：新课程(中学) 年份：2014
图像法在物理教学中是一种常用方法,图像法的优点在于能比较形象直观地反映物理量变化的规律,同时也应用于其他很多领域,如,气温的变化、物价的跌涨、传染病发病人数的增减等...
[期刊论文] 作者：骆士珍,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
如何设计好课堂问题对教学来说非常重要,直接关系到教学三维目标能否很好地达成。在课堂教学的过程中,现在有部分老师对问题的设计不够重视,设计的有些问题与课堂毫无关系,因...
[期刊论文] 作者：骆士珍,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
“等效”即效果相同,它是指在研究物理问题时抓住问题的主要因素,忽略次要方面,让物理概念和规律简单化,让人易于理解的一种思维方法。主要通过一些具体实例阐述这种思维在物...
[期刊论文] 作者：骆士珍,
来源：科学导报·学术 年份：2017
[中图分类号]G719.29 [文献标识码]A [文章编号]2236-1879（2017）01-0117-01 班级作为学校的基本单位，如何进行班级管理显得尤为重要。对于高中生而言，对生活充满了好奇，也渴望去了解社会，更渴望自己的能力得到其他同学的认可，渴望获得成功，品尝到成功后的喜悦......
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