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[期刊论文] 作者：高丹薇,,
来源：考试与评价(大学英语教研版) 年份：2013
大学校园面临越来越严重的"人文精神"的缺失问题,其表象之一就是学生的读写能力普遍不高。面对这种情况,有目的地提高读写能力是解决问题的方法之一,也是以英语为外语的中国...
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：大学英语教学与研究 年份：2012
“高级英语”，是英语专业高年级阶段的核心课程，在英语专业高年级教学中处于核心地位。本文从课程定位、教材使用、母语迁移三个方面，讨论如何以课本为出发点，深度挖掘教材的隐性......
[学位论文] 作者：高丹薇,,
来源：东北师范大学 年份：2006
高校英语专业的教育与其他院系学生的外语教育有着明显的区别。英语专业教育是具有基础学科性质的专业教育,是以人文性为根本的、独立的基础学科。外语专业的基础工具性使其...
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2018
学生和教师对于授课计划的控制程度是本章的主要议题。本章将对英国资格及课程委员会和《全国小学读写素养策略》中教学计划的制定部分进行解读，并做出评论。《全国小学读写素......
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2016
1．绪言语言政策（LanguagePolicy）又称语言规划（LanguagePlanning），20世纪中叶逐渐成为一个独立的研究领域（李英姿2013）。语言规划的重要目标之一是发展教育。语言教育政策伴随着语言......
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2007
第二部分教学目标预收学前班教学范围诗歌和小说：大部分传统的韵诗、儿歌、当代韵诗、宗教圣诗、律动歌谣①，以及具有学生可预见的②篇章结构和固定语言模式的故事。非小说类：简......
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2007
全国读写素养策略教学框架》之结构 《全国读写素养策略教学框架》的整体结构如下：每一学期的教学任务都集中在一个特定的读写范围内。在整个教学过程中，阅读和写作的教学目标......
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2007
在翻译《英国（全国读写素养策略教学框架）》（下简称《框架》）（见本刊2007年第3—10期）之前，笔者曾编译过英国语文科目的《国家课程标准》（下简称《标准》）（见本刊2006年第3—8期），因此，对......
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2014
第四章第一关键阶段（K1）的阅读教学“英国教师资格合格水平”相关要求2007年9月颁布实施的“英国教师资格合格水平”的职业标准第10条合格的教师应该扎实地掌握教学过程的相关...
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2014
在英国，只有通过小学初级教师入职前的相应培训并达到合格水平才能担任小学英语教师，教授本国母语。我们约请专家翻译《小学英语教学理论与实践》一书，就是根据这部分人员的需求......
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2019
第四章词汇教学(下)——在课堂上如何教英语学习者学习生词显性直接教学法之英语学习者词汇教学策略我们将部分教学策略加以改编和发展,融入显性直接教学法中,经过实际的课堂...
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2019
第四章词汇教学(上)——在课堂上教英语学习者如何学习生词让我们重新回顾一下英语学习者的需求。他们在学校有双重学习任务,既要用英语学习学科知识,也要学习英语语言本身。...
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2019
从本期开始,本栏目将连载美国赛奇出版公司科温分公司和大数据教育研究中心联合出版的《显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法》。全书共分为三部分:在第一部分“准备阶...
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2018
第二十七章性别差异与英语教学.在本章的开篇我们先简要讨论一下性别与教育的关系,之后重点关注男孩及其成绩的问题,最后我们再来看看一所学校的成功案例。对于教师来说,想要...
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2017
对学生阅读情况的评价建立在对儿童阅读发展的理解的基础上。本章强调了在阅读评价中采取一对一互动方式的重要性；也强调了正确理解儿童阅读错误（或理解偏差）的重要性，古德曼理论......
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2016
第九章如何利用篇章、句法、词汇知识来解读小说类文本及诗歌我们在之前的五章里讨论了英语的语言知识，在本章及接下来的三章中，我们将展示如何应用这些知识来解读小学课堂中遇......
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2017
第十五章 标点及停顿本章中将提醒读者当想想儿童学习标点的方法时，大人和孩子都将觉得标点的某些方面很逗趣。本章结尾讲探讨讲授标点的具体实例。...
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2017
第十三章 拼写玛格丽特·皮特斯提出拼写学习中“悟”和“教”的区别让我们注意到拼写教学应使用的策略。本章将介绍五阶段拼写教学法，最后讨论拼写测试的利弊。...
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2017
书法是项很重要的誊写技能。练就一手让人赏心悦目、清晰可辨的流利书法，会给儿童的学校生活带来益处。这种帮助可不仅仅体现在考试中。《国家课程标准》中给出了书法的基本定......
[期刊论文] 作者：高丹薇,
来源：语文教学研究 年份：2014
2007年9月颁布实施的“英国教师资格合格水平”的职业标准规定：第10条合格的教师应该扎实地掌握教学过程的相关知识及行为管理策略，并能够根据具体情况灵活使用这些知识及策略，......
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