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[期刊论文] 作者：高妤娟,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2019
[摘 要] 道德与法治是以儿童社会生活为基础，促进学生道德品质和社会发展的综合性、实践性课程。道德与法治课程注重学生的生活实际与社会实践相关联，旨在借助于一系列学生自主参与的实践活动，为学生的生命健康成长服务。 [关键词] 搭建活动；自主开掘；点拨导行；积......
[期刊论文] 作者：高妤娟,,
来源：小学教学研究 年份：2013
情感向来是一种难以捉摸的复杂生理现象，要想使学生拥有健全的人格，确立正确的人生观、价值观，就离不开情感教育，对小学思想品德教学来说，尤为如此。小学思想品德是学生健全人格及......
[期刊论文] 作者：高妤娟,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2010
《品德与生活课程标准》强调:“小学品德与生活课程是以学生的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。”生活既是品德教育的起点,也是品德教育的终点。在教学“家乡”板块的内容时,我就很注重从学生的身边选取材料,从我......
[期刊论文] 作者：高妤娟,
来源：江西教育·综合版 年份：2013
《品德与生活》的教学是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。让学生在生动有趣的活动中用心感悟与实践，教师则在适当时机对学生加以点拨，引导学生学会学习。我想：德育教学的实效性才有可能更明显地得到实现。 ......
[期刊论文] 作者：高妤娟,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2013
情感向来是一种难以捉摸的复杂生理现象，要想使学生拥有健全的人格，确立正确的人生观、价值观，就离不开情感教育，对小学思想品德教学来说，尤为如此。小学思想品德是学生健全人格及正确人生观和价值观的土壤，在小学思想品德教学中实施情感教育是教育教学的必然要求。 ......
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