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[期刊论文] 作者：高明岭,
来源：河南大学学报(社会科学版) 年份：1993
【正】 列宁的物质定义比起旧哲学的物质定义,要科学得多。但是,我认为它也有不足、不够完备,需要加以补充的地方。 列宁说:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是...
[期刊论文] 作者：高明岭,
来源：新课程 年份：2018
教师在开展高中生物教学的时候,经常出现由于学科难度较高而影响学生学习效率的问题,所以教师在开展教学活动的时候应该不断优化教学策略。立足于高中生物教学现状,就如何开...
[期刊论文] 作者：高明岭,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：探究性课堂体现的是以学生为教学主体的教学理念。教师的角色是主导、引导。怎样探究是与具体的教学内容分不开的。探究方式也因教学内容不同而不同。教师主导着探究的全程、把握着探究的进度和深度。探究的方向应是由浅入深、由表及里，最终完成教师的教学和......
[期刊论文] 作者：高明岭,
来源：科教新时代 年份：2012
【中图分类号】G122.86 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2012）05-0046-01 语文是最重要的基础学科，生物教学中最常运用的讲述法就是以它为基础。同时语文科学中的古代诗词、成语、谚语、歇后语及迷语等，都蕴藏着许多生物......
[期刊论文] 作者：高明岭,
来源：求学·教育研究 年份：2021
摘 要：在教学改革环境下如何让学生得到全方位的发展，成为教育领域热议问题之一。与知识输出相比，学生能力的提升更为重要，这关乎学生持续性的学习成长。其中，书法在语文教育中的融合与推广是教学改革的有力举措，一方面可助力学生掌握生字及写字方法，另一方面为学生感......
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