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[期刊论文] 作者:高明爽,, 来源:考试周刊 年份:2015
"翻转课堂"将传统教学中的知识传授通过创建教学微视频等翻转为课前的显性知识学习,在翻转后的课堂教学中学生进行小组协作、合作学习,教师开展一对一教学、"迷你"型讲授等。...
[期刊论文] 作者:高明爽,, 来源:新教师 年份:2018
苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"毋庸置疑,家校合作是实现高质量...
[期刊论文] 作者:高明爽, 来源:中学政史地·教学指导版 年份:2017
在十多年的教学生涯中发现一个普遍存在的问题:在高中课堂上积极主动地举手发问的学生凤毛麟角。审视问题所在,除了学生自尊心增强,害羞心理在作怪外,更重要的是教师课堂提问的无效、无序、无章的现象导致学生失去举手发问的兴趣。华东师大教授叶澜说:“没有学生学习......
[学位论文] 作者:高明爽,, 来源:华侨大学 年份:2011
建设省级示范性高中,全面抓好学校各项建设,是促进教育改革与发展、实施科教兴国战略的一项重要举措,也是学校自身发展的需要。论文通过基于SWOT理论分析福建省一级达标高中...
[期刊论文] 作者:高明爽, 来源:中学政史地·教学指导版 年份:2018
党的十八大明确提出把立德树人作为教育工作的根本任务,强调了教育的本质功能和真正价值,从国家层面更加深入系统地考虑“教育要立什么德、树什么人”,或者“教育要培养什么样的人”这一教育根本问题。高中历史课标明确提出,家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追......
[期刊论文] 作者:高明爽, 来源:考试周刊 年份:2016
一、课题提出的背景及研究意义  课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,着眼点是改变教师的教学方式和学生的学习方式。从课堂教学现状看不尽如人意,学生习以为常地以“接受—记忆—复现”为学习......
[期刊论文] 作者:高明爽, 来源:考试周刊 年份:2016
一、小课题的核心概念及界定  1.有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的,是高效、低效还是无效。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学......
[期刊论文] 作者:高明爽, 来源:考试周刊 年份:2013
摘 要: 本文通过对“合作探究、多维互动”历史教学策略的分析,指出在新课程高中历史课堂教学中,使用“合作探究、多维互动”的历史教学策略非常重要,它能培养学生的合作和创造性思维能力。本文阐述了“合作探究、多维互动”历史教学策略。  关键词: 历史课堂教学 ......
[期刊论文] 作者:高明爽,, 来源:考试周刊 年份:2013
本文通过对“合作探究、多维互动”历史教学策略的分析,指出在新课程高中历史课堂教学中,使用“合作探究、多维互动”的历史教学策略非常重要,它能培养学生的合作和创造性思...
[期刊论文] 作者:高明爽,许慧婷,, 来源:考试周刊 年份:2015
丰泽区有着丰富的历史文化资源,其中之一是历史博物馆.开发历史博物馆本身蕴含的教育资源有利于提升中学生的人文素养....
[期刊论文] 作者:高明爽 许慧婷, 来源:考试周刊 年份:2015
摘 要: 丰泽区有着丰富的历史文化资源,其中之一是历史博物馆。开发历史博物馆本身蕴含的教育资源有利于提升中学生的人文素养。  关键词: 历史博物馆 人文素养 丰泽区  泉州是一座历史文化名城,有着悠久的历史、多元的文化及丰富的历史文化资源。从泉州市的历......
[期刊论文] 作者:高明爽,刘璠娜, 来源:现代临床医学 年份:2021
中国老年衰弱综合征引起的社会和经济问题日益凸显,目前国内关于老年衰弱综合征的流行病数据较少,且尚没有统一的诊断标准,作为人口老龄化大国,必须加强对老年衰弱综合征的认...
[期刊论文] 作者:岳亚,高明爽,刘璠娜, 来源:现代临床医学 年份:2021
脂质是构成细胞膜的主要成分,对维持细胞结构的完整性起着不可或缺的作用.脂质过度氧化会改变细胞膜的物理特性,并可能引起蛋白质和核酸的共价修饰.近年来越来越多的研究发现慢性肾脏病(CKD)、急性肾损伤(AKI)、肾细胞癌(RCC)常伴有脂质过氧化反应增强.本文就脂......
[期刊论文] 作者:唐丹,司伟,陶丽丽,高明爽, 来源:开封文化艺术职业学院学报 年份:2021
家庭经济困难学生是高校大学生群体中的一部分,是高校关心和关注的重点人群,他们的学习和生活尤其是能否顺利就业,不仅关系到学生自身发展,而且关系到学生的家庭幸福和整个社...
[期刊论文] 作者:高明爽 陶丽丽 司伟 唐丹, 来源:锦绣·上旬刊 年份:2021
摘要:本文主要分为三大部分,首先明确要正确认识疫情防控工作常态化对高校网络安全教育的影响,要正确应对互联网流量的激增对高校学生的影响。接着从主客观两方面指出当前高校网络安全教育面临的几项挑战,最终针对目前所存在的问题做出了相应的思考,提出了三点基础的......
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