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[期刊论文] 作者：高杰枢,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】在数学教学中引入启发式教学方式，以人为构建知识缺口的形式，能够促使学生产生认知倾斜，从而加深情感式记忆。通过启发式教学，学生能够掌握更为清晰的数学逻辑，知识缺口的营造，则能够使学生主动发掘问题，产生疑问并发掘自身思维漏洞，以更为新颖的观点解决问题，提......
[期刊论文] 作者：高杰枢,,
来源：语数外学习（高中数学教学） 年份：2015
现代教学领域对于学生直觉思维的培养和研究已经有了一定的发展,并提出了不少具有借鉴价值的宝贵经验.数学注重逻辑和证明,所以对于直觉的强调往往会被忽视,但是,纵观知识的...
[期刊论文] 作者：高杰枢,
来源：中小学教育 年份：2015
摘要：在社会不断发展与科技不断进步的背景下，初中数学与信息技术的整合已经成为当前，、教育发展的一种必然趋势。在初中数学教学中，合理地应用信息技术，不但可以充分激发学生的学习兴趣，而且而且能够培养学生的逻辑思维能力与观察能力等等，提升数学教学的质量与效率。......
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