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[期刊论文] 作者：高纪宽,
来源：语文周报·教研版 年份：2018
“思维碰撞”课堂的核心支撑是学生问题意识的形成。通过课堂或课外对课程乃至生活中问题的挖掘，形成有价值的问题体系，在课堂上通过小组合作、教师引导等方式，用各种活动解决这些问题，在那些“问题差异处、观点不同处、答案争议处、思路相异处、方法相左处、个性解......
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