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[期刊论文] 作者：高美娇,,
来源：幼儿教育 年份：2013
幼儿在图形认知以及空间方位、空间运动、空间定位、空间转换、空间想象等方面有不同的年龄特点。研究者根据幼儿不同的年龄特点探索了3~6岁幼儿图形以及空间关系学习的路径...
[期刊论文] 作者：高美娇,,
来源：幼儿教育 年份：2004
建构游戏因其材料的低结构和多样性、发展功能的全面性而成为幼儿园的经典游戏。在当前幼儿园建构游戏中,有的教师只重视游戏材料的投放和幼儿的作品效果,无视幼儿的建构...
[期刊论文] 作者：高美娇,,
来源：幼儿教育 年份：2006
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[学位论文] 作者：高美娇,,
来源：天津大学 年份：2004
寒潮期间部分城市爆管现象严重,而且会对城市的运行和人们的生产生活造成很大的影响。目前对寒潮期间管道的受力及抗寒潮可靠度的研究几乎还是一个空白。本文以《给水排水工...
[期刊论文] 作者：高美娇,
来源：浙江教学研究 年份：2014
绘画是儿童的另一种语言，从小班开始，孩子们常常沉醉于纸上游戏，自言自语，快乐地涂鸦，但随着年岁增长，幼儿往往在绘画活动中不同程度出现“不会画”、“不敢画”、“不喜欢画”等现......
[期刊论文] 作者：高美娇,
来源：浙江教学研究 年份：2011
本文以迷宫游戏活动能发展幼儿的空间定位和空间运动能力。促进幼儿观察力和逻辑思维能力为理论基点，给出了迷宫游戏内容的选择与开展的操作建议。...
[期刊论文] 作者：高美娇,
来源：青年文学家 年份：2015
中唐时期政治走向衰落，相应地在诗坛上表现为淡泊冷落的情怀的抒发，史称“大历诗风”，而与大历诗人群体齐名的李益在诗歌创作上显示出了不同的风格，对后世产生了深远的影响。本文......
[期刊论文] 作者：高美娇,
来源：北方文学（下旬刊） 年份：2004
“1+3”模式是中国古代章回小说人物设置的常见模式之一,由《西湖三塔记》初见雏形,自西游故事定型,并在众多章回小说中广泛应用.这一模式既是三重化情节理论的发展,又反映了...
[学位论文] 作者：高美娇,,
来源：北京外国语大学 年份：2019
吴县张大复是明末清初活跃于苏州剧坛的传奇作家,有十余篇传奇和部分曲谱传世。本文以张大复的传奇为研究对象,主要围绕其传奇创作中的内部矛盾与人物的设置展开,综合考量时代背景和社会观念等对张大复的影响,发掘其创作的个性与价值。论文主体共分为三部分。首......
[期刊论文] 作者：高美娇,,
来源：幼儿教育 年份：1994
教育评估这一现代管理手段,既能对幼儿园的工作进行鉴定分等,又具有调控作用,能对幼儿园的各项工作进行激励和引导,它是提高办园水平和保教质量的重要环节。我区曾先后两次...
[期刊论文] 作者：高美娇,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2015
教师创设心情墙的初衷是帮助幼儿识别和表达自身情绪，逐步提高对情绪的敏感性，这是值得肯定的。但实践中出现了一些问题，原因可能是心情墙未能反映幼儿情绪表达的丰富性和多样性。这样的环境创设自然难以承载情绪能力培养的重任。这一问题具有普遍性，我们在引导幼儿......
[期刊论文] 作者：高美娇,
来源：中国实用医药 年份：2022
目的 探讨脑卒中偏瘫患者采取抗肢体痉挛康复的临床意义.方法 60例脑卒中致偏瘫患者,随机分为对照组和试验组,每组30例.对照组患者采取临床常规康复方法,试验组患者在采取临床常规康复方法治疗的基础上,采取抗肢体痉挛康复治疗.比较两组患者临床痉挛指数(CSI)评......
[期刊论文] 作者：高美娇,
来源：中国实用医药 年份：2022
目的 分析早期康复训练对脑梗死运动功能障碍的意义.方法 60例脑梗死运动功能障碍患者,随机分为对照组及试验组,每组30例.对照组采取临床常规康复方法,试验组在临床常规康复方法的基础上采取早期康复训练.比较两组患者的临床评分[美国国立卫生研究院卒中量表(NI......
[期刊论文] 作者：高美娇,
来源：中国实用医药 年份：2022
目的 分析早期语言康复对脑卒中语言功能障碍的意义.方法 60例脑卒中后语言功能障碍患者,随机分为对照组及试验组,各30例.对照组采取临床常规治疗方法,试验组在对照组的基础上采取早期语言康复.比较两组患者汉语失语症评定量表(ABC)评分、改良波士顿诊断性失语......
[期刊论文] 作者：高美娇等,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2011
主题活动“各种各样的蔬菜”中有个参观菜园的活动。行走在幼儿园东边的菜地里，好几个幼儿兴奋地大叫：“老师，我们像在走迷宫。”原来，这个阶段“大班幼儿空间智能发展”课题正进入尾声，我们在班级区域里投放了不少迷宫书，孩子们沉浸在迷宫游戏中。是啊，孩子们正在走的......
[期刊论文] 作者：高美娇,沈瑢,
来源：幼儿教育 年份：2004
我们常常会碰到这样尴尬的情形：在集体教育活动时，教师刚揭示活动内容，有的孩子就会说“这首儿歌我已经学过了”“这个故事我也会讲”；或在借班进行教研活动时，借班教师忽然发现自......
[期刊论文] 作者：卢琪,高美娇,,
来源：幼儿教育 年份：2011
设计意图:走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能,帮助幼儿学会整体观察、全方位思考,培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。我班幼儿对走迷宫有一定经...
[期刊论文] 作者：高美娇,林蓓,,
来源：幼儿教育 年份：2011
一、案例描述主题活动“各种各样的蔬菜”中有个参观菜园的活动。行走在幼儿园东边的菜地里,好几个幼儿兴奋地大叫:“老师,我们像在走迷宫。”原来,这个阶段“大班幼儿空间智...
[期刊论文] 作者：高美娇,王黎敏,,
来源：幼儿教育 年份：2003
幼儿发展评价作为幼儿园教育活动的主要反馈信息,对幼儿园教育活动起着重要的导向作用.然而,目前幼儿园开展的幼儿发展评价往往标准整齐划一,多侧重于认知领域;以教师评价为...
[期刊论文] 作者：王黎敏,高美娇,,
来源：幼儿教育 年份：2003
在尝试构建幼儿发展评价体系的实践探索中,我们认识到,评价本身就是一种教育活动.只有将评价与教育活动有机地结合起来,才能提高评价的效能.为此,我们致力于改变“为评价而评...
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