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[期刊论文] 作者：高莹燕,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2018
“技术与工程”是当前小学科学新课程的新领域，是现阶段科学教学关注的重点。《小学科学课程标准》指出，技术与工程实践活动可以使学生体会到“做”的成功与乐趣，通过“动手做”......
[期刊论文] 作者：高莹燕,,
来源：新课程 年份：2020
小学科学课程以培养小学生科学素养和激发小学生思维为宗旨,而两者的形成,都需要借助科学课上一系列探究实验这一载体来实现.当学生的学习到达一定阶段时,教师需要帮助学生回...
[期刊论文] 作者：高莹燕,,
来源：新课程 年份：2020
《义务教育科学课程标准》指出,学生是学习与发展的主体,教师是学习过程的组织者、引导者和促进者.在此,结合新课标,通过构思新课程下教师角色的转变,探索新课程对教师素质的...
[期刊论文] 作者：高莹燕,
来源：新课程·上旬 年份：2020
摘 要：小学科学课程以培养小学生科学素养和激发小学生思维为宗旨，而两者的形成，都需要借助科学课上一系列探究实验这一载体来实现。当学生的学习到达一定阶段时，教师需要帮助学生回顾一下所经历的探究实验和科学活动，帮助学生在脑海中形成清晰的科学知识网络，深化已......
[期刊论文] 作者：高莹燕,
来源：科教导刊 年份：2018
摘 要 “技术与工程”是当前小学科学新课程的新领域，是现阶段科学教学关注的重点。《小学科学课程标准》指出，技术与工程实践活动可以使学生体会到“做”的成功与乐趣，通过“动手做”培养学生参与科学探究的兴趣，提高解决问题的能力。本文以《做个太阳能热水器》例......
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