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[期刊论文] 作者：高青琳,,
来源：现代特殊教育 年份：2001
所谓"双语教学",是指对聋儿及时进行聋人语言(手语)和主流社会所使用的语言(书面语和口语)的教学,让聋儿能根据其自身条件和需要自由地运用两种语言进行交流和学习文化知识,...
[期刊论文] 作者：高青琳,连勇,,
来源：现代特殊教育 年份：2004
残疾儿童少年随班就读是将残疾儿童少年安排进普通学校,使其与普通儿童一起接受教育的一种教育安置形式....
[会议论文] 作者：高青琳,连勇,
来源：中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会 年份：2005
残疾人工作者是一支特殊的队伍，工作对象是一个特殊的群体。由于残疾人工作者长期接触的均是弱势群体的痛苦，残疾人工作者难免有时产生一些心理的不平衡、情绪的不稳定，若长期积......
[会议论文] 作者：连勇,高青琳,
来源：中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会 年份：2005
做好残疾儿童社区康复工作，为残疾儿童提供具体服务，是我国康复事业始终关注的重点。社区为残疾儿童康复教育等方面提供了一个新的层面，是我国近年来进行残疾儿童康复工作的新形......
[期刊论文] 作者：董理权,连勇,高青琳,李红,万先广,徐桃坤,阮明惠,
来源：中国康复 年份：2003
目的:了解康复后聋儿随班就读的状况.方法:对随班就读的25例康复后聋儿及其所在学校、同班学生、任课教师及家长进行访谈和问卷调查.结果:学校和老师已初步认识到康复后聋儿...
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