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[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：教育研究与实验 年份：2010
课堂教学中价值教育的提出是教育回归本真的需要。它特指由学校这种专门的社会机构所负责实施的旨在引导、促进、反思和提升人们自身价值素质(价值观念、价值态度与情感、价...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：全球教育展望 年份：2009
为了应对社会对大学偏重科研不重教学及大学学术功利化倾向的指责,美国学者博耶于1990年提出了教学学术这一理念,引起了美国大学近十年的热烈讨论与实践。教学学术是对大学教...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：外国教育研究 年份：2012
价值教育是基于价值多元危机与民众道德滑坡现象而发起的,国外这方面的研究相对成熟。教学中的价值教育是指在课堂教学中实施的一种价值观教学方式。英美两国有三类较为典型...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2014
判断何为真正的教育理论是教育学学科发展的一个重要问题。西方有三位著名的经典教育理论观倡导者从各自的角度分别指出了真正教育理论的基本要求。理论的发展与实践的检验结...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：教育研究 年份：2012
重视理科教学中情感、态度与价值观的培养已成为世界理科教学改革的重要走向。新课程提出的情感、态度与价值观目标在价值教育中被称为价值目标。理科课堂中的价值教育是指在...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：高等教育研究 年份：2007
当前我国教育学界正进行着一场崭新的思维方式讨论:本质主义与反本质主义论争。本文梳理了双方争论的现状及核心观点,并为教育学反本质主义思维进行辩护。研究认为,反本质主...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：教育科学 年份：2009
价值中立是质性研究倡导并遵循的重要研究原则,教育现象学研究与教育人类学研究是当前教育学质性研究的代表性研究方法。其中"悬置"与"离我远去"分别是二者坚持价值中立的基...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：课程.教材.教法 年份：2017
教学经验支配着教师的教学行为,它是教师个体的实践性知识,具有情境性、个体性与隐性等特征。在基础教育领域,教学经验对于促进教师专业成长、实现教学有效性及推动校本教研...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
教育家是教育工作者的神圣称号,并非什么人都可以称为教育家。真正的教育家应具有共同的核心价值品质,即超越世俗的教育情怀。教育家斯霞、霍懋征一生的教育实践体现出浓重的...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2006
传统教育研究的知识观认为,知识应是一种得到充分证据支持的可靠信念,个体经验不是合法知识,只有上升到理性才能成为“知识”。这种知识理念不仅在理论上难以立足,而且在实践...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：中国教育学刊 年份：2007
以地方政府执行国家义务教育择校生收费政策为例,可以发现地方利益团体之间的利益博弈而导致该政策失真的机制与特点。地方利益是地方政府执行中央政策的制约因素,地方利益团...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2010
教育理论的普适性思想是研究者的一种下意识行为与信念,也是一种思维方式,其最大危害在于扼杀了理论或教育研究的多元化。普适性情结来源于人们对教育理论、教育研究"形而上"...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：中国教育学刊 年份：2012
新课程情感目标的评价是课程改革中的一个重大课题与难题,目前还没有公认的成形理论与操作手段。借鉴布卢姆情感目标分类理论与拉斯思价值澄清理论,"价值指示"是评价情感目标...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：河南大学学报(社会科学版) 年份：2013
"师爱"是教育成功的前提,是优秀教师的核心价值品质;同时,"师爱"也是教育理论界研究的热点问题之一。但是理论界对"师爱"的认识比较模糊、研究缺乏深度,特别是对其发生机制的...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：教育理论与实践 年份：2007
我国分别于1986年和2006年颁布了决定义务教育发展的根本性大法《义务教育法》,在我国义务教育发展史上具有里程碑式的意义。在这20年间,义务教育经费政策共经历了八次大的冲...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,
来源：心理世界 年份：1998
多动症是一种发病率较高、危害较大的儿童心理疾病之一。发病率为3％左右,男孩约为女孩的4～9倍。由于多动,注意力不能集中,常常造成学习困难,最后多数成为“双差生”(成绩差,纪...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,
来源：比较教育研究 年份：2004
美国低年级儿童阅读教学改革已进入第三年,其推广的阅读教学法实施效果不理想,受到了各方的质疑。民众批评该教学法:缺乏科学性,违背教学规律,有失公正,限制了教师及学校的活...
[学位论文] 作者：魏宏聚,,
来源： 年份：2006
从价值选择的角度分析我国义务教育经费投入政策失真问题，是一个新的研究视角。本研究既是对义务教育经费投入政策是否具有正义性的哲学反思，也是对义务教育“权利与义务”在制......
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：教育研究 年份：2014
理论走进实践不仅必要,而且可能。以主体教育实验为例,演绎性理论走进实践,其基本流程的核心环节有三个,即选择、组织有价值的"长线"理论,以实践的逻辑让实践者明了理论,反思...
[期刊论文] 作者：魏宏聚,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2015
情感目标在课堂教学中达成现状并不乐观，存在三类达成低效的情况，分别为：情感目标被消蚀、被形式化和达成无意识。对此可以从构建高效课堂的角度，加强教学常规管理，提升教师教学目......
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