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[会议论文] 作者：魏柳英;,
来源：中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会 年份：2013
中国国民性(中国人人性或性格问题)在中国现代化的路上激起过广泛讨论,对于其中较为根本的中国人的合群问题,思想家、社会学家、史学家、心理学家们基于不同研究视角发表过纷...
[会议论文] 作者：魏柳英,
来源：中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会 年份：2011
本文从柏拉图的《理想国》和亚里士多德的《尼各马可伦理学·卷五》入手,探索古典“正义”之原初概貌,主要是抽取出古典正义的主旨——“适宜”,并以时代精神扬弃之,即扬弃“知前提”,代之以“学知”;扬弃“人与他人关系”(‘分配观’转‘匹配观’);扬弃正义≠......
[学位论文] 作者：魏柳英,
来源：东北师范大学 年份：2018
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[会议论文] 作者：魏柳英,王敬,
来源：第二届全球教师教育峰会 年份：2014
根据文献视域、发表时间和语言三项标准,本研究选取了近20年(1989-2012)西方13项“教师回忆学校教育经历”的教师发展课程(研究)作为分析对象,从概况描述、所依前提假设、实施者个人总结和未来建议四方面进行经验认识,研究结果见诸《13项“教师回忆学校教育经历......
[期刊论文] 作者：魏柳英, 王敬, 于伟,,
来源：外国教育研究 年份：2015
近20年(1989-2012年)西方"教师回忆学校教育经历"的教师发展课程(研究)具有沟通教师教育理论与实践的实效性和丰富的人文精神,是教师专业发展的重要领域之一,也是教师研究的...
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