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[期刊论文] 作者：鲁加新,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2014
从事教学工作已多年,通过这么多年的教学经验的累积,笔者总结出了一个道理,教学不只是一个授课平台更像是一个舞台,教师所扮演的既是演员又是导演,因此,作为一名优秀的教师,...
[期刊论文] 作者：鲁加新,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2014
浮力教学一直以来都是物理教学中的重点,学生学习中的难点,教学大纲明确要求学生要准确理解浮力的概念,并且能够利用所学的浮力认识通过实验来验证影响浮力的因素以及学...
[期刊论文] 作者：鲁加新,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2011
初中物理新课程改革旨在提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。正如物理......
[期刊论文] 作者：鲁加新,,
来源：中学生数理化(学研版) 年份：2012
物理是一门基础自然科学，它与生产和生活有着密切的联系，它的研究对象是自然界的物质及其运动规律．怎样才能学好物理，是广大师生和学者一直以来探讨和研究的话题．我认为，教师应结合......
[期刊论文] 作者：鲁加新,,
来源：试题与研究：新课程论坛 年份：2012
问题是思维的开端，是学生学习与探索的动力。所谓问题情境，即从学生的实际水平出发，围绕教学内容揭示具有科学研究价值的问题，引发学生的认知需要，从而使学生产生强烈的求知欲，在强......
[期刊论文] 作者：鲁加新,,
来源：新课程导学 年份：2012
求同存异原则不仅可以用于人与人、国与国之间的交流上,而且还可以有效地指导物理实验教学。本文从初中物理实验中若干个“同”与“异”的关系入手,结合相关实例,探讨求同存...
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