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[期刊论文] 作者：鲍松彬,,
来源：长城 年份：2011
1925年,菲茨杰拉德出版了《了不起的盖茨比》。书中讲述的故事发生在一战前后,主人公杰姆斯·盖兹成长于美国中西部的贫困家庭,他从小就沉迷于各种怪诞离奇的幻想,做着"...
[期刊论文] 作者：鲍松彬,,
来源：实验室研究与探索 年份：2013
移动学习是继远程学习、电子学习之后出现的又一新型学习模式。它基于移动电子设备,具有灵活、便携、自主、个性等特点,与传统的课堂教学模式有很强的互补性。首先介绍移动学...
[期刊论文] 作者：鲍松彬,,
来源：实验室研究与探索 年份：2013
随着外语教学理念的变革以及电化教育技术的更新,语言实验室的发展呈现出数字化、虚拟化等新的趋势。在此背景下,分析了传统语音室的缺点,提出了情景互动语言实验室的功能需...
[期刊论文] 作者：鲍松彬,,
来源：科学技术创新 年份：2017
为了丰富电力英语的移动学习资源,开发了电力英汉平行语料库系统。简要阐述了系统的设计原则和功能模块,并采用B/S结构,利用JSP＋My SQL＋Tomcat实现了系统。系统支持语料导入、...
[学位论文] 作者：鲍松彬,,
来源：吉林大学 年份：2006
英语测试与英语教学是教学过程中密不可分的两个部分。语言学家Arthur Hughes把两者的关系客观地定义为“伙伴关系”。考试,作为促进学习的手段,要适应教学的需要,同时也可作...
[期刊论文] 作者：鲍松彬,,
来源：星星（下半月） 年份：2007
本文从大学英语四.六级的考试现状及其改革这两个方面解析了大学英语四,六级考试的发展动态,并提出了具体的建议....
[期刊论文] 作者：鲍松彬,
来源：黑龙江教育·理论与实践 年份：2021
摘 要：为了方便程式语教学，提高大学英语教学效果，文章以建构主义为指导，研究了语料库资源在英语程式语教学中的应用，介紹了程式语及语料库的概念，概述了利用语料库开展语言教学的相关研究，分析了语料库的类型并给出了大学英语教学常用的语料库资源。在此基础上，对语料......
[期刊论文] 作者：廖敏 鲍松彬,
来源：知音励志·教育版 年份：2017
隐喻是一种与字面语言有着明确区别的形象语言。隐喻是人类认知和体验世界的基础，是人类的一种思维方式。科技英语词汇通过隐喻以各种形式表现出来，应用十分广泛。本文通过研究科技英语词汇中的隐喻，将其来源分为三大类，即日常生活领域、其他科学领域和文学典故领域......
[期刊论文] 作者：张翠珍,鲍松彬,,
来源：芒种 年份：2014
本文首先从认知心理学角度赏析台湾著名作家林清玄的《白鹭立雪》中所蕴含的由低到高、由简单到复杂、由表及里的三个不同思维层次:愚人看鹭——只能看到事物的表面;聪者观雪...
[期刊论文] 作者：鲍松彬,杨艳玲,,
来源：中国电力教育 年份：2012
跨文化交际能力的培养,如今已经成为英语教学除听、说、读、写、译等基本语言技能培养以外的另一项基本要求。而能否合理利用现有教学资源,克服外教数量少、跨文化交际机会有...
[期刊论文] 作者：张翠珍,鲍松彬,,
来源：芒种 年份：2012
艾丽丝·沃克是当代美国著名的黑人妇女作家之一,她因其长篇书信体小说《紫色》(1982)获得普利策奖。在《紫色》中,通过描述美国南方农村一个普通黑人妇女茜莉从麻木不仁...
[期刊论文] 作者：鲍松彬,杨艳铃,,
来源：时代文学(下半月) 年份：2008
一、前言2004年1月教育部颁布施行了《大学英语课程教学要求》(试行)明确指出:大学英语教学应大量使用先进的信息技术,推进基于计算机和网络的英语软件First, the foreword...
[期刊论文] 作者：鲍松彬 许文婷,
来源：教育教学论坛 年份：2021
汽轮机发电术语特点及句子翻译策略探究 [摘 要] 为了更好地指导“汽轮机发电”领域的翻译教学与实践，以尼日利亚奥姆......
[期刊论文] 作者：鲍松彬 张翠珍,
来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2012
摘要：利用《网络环境下的学习策略量表》，调查非英语专业大学生在网络环境下的外语学习策略的总体使用状况。根据所得数据及大学英语课程教学要求，提出非英语专业大学生网络环境下的英语学习策略训练模式。在此基础上，针对大学英语的教学特点制定具体的培训方案。实......
[期刊论文] 作者：鲍松彬,赵海艳,
来源：教育教学论坛 年份：2022
写作是英语交流不可或缺的关键能力,也是英语教学必不可少的重要内容.针对大学生英语写作容易在选词、语法等方面出现错误,以及母语负迁移问题,在分析问题产生原因的基础上,结合语料库语言学、认知心理学等相关理论,探索程式语在大学英语写作教学中的应用.通过......
[期刊论文] 作者：鲍松彬 杨艳玲,
来源：中国电力教育 年份：2012
摘要：跨文化交际能力的培养，如今已经成为英语教学除听、说、读、写、译等基本语言技能培养以外的另一项基本要求。而能否合理利用现有教学资源，克服外教数量少、跨文化交际机会有限的困难，是提升学生跨文化交际能力亟待解决的问题。首先分析了我国学生跨文化交际能......
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