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[期刊论文] 作者：麻生苍,,
来源：青海教育 年份：2015
提高地理课堂教学效率，需要我们遵循课程标准要求，采取切实有效的教学手段和方法，培养学生地理学习兴趣，使学生高效率地掌握基础知识，提高地理思维能力。这就要求教师在课堂教学中......
[期刊论文] 作者：麻生苍,,
来源：新课程(中学) 年份：2014
实施新课程改革后教材种类的增加,使我们认识到教材只是教与学的工具,已经不是教学中的唯一资源,要想把课堂教学融入生活,我们熟悉课本教材外,还要以新课程标准为指导,以教材...
[期刊论文] 作者：麻生苍,,
来源：新课程(中) 年份：2015
一、为什么要进行地理试题分析纵观近几年的高考试题,都重视图表,凸显地理学科特点。注重考查学生读图、析图、用图的能力;强调学科知识结构中基本的、核心的、可再生性内容...
[期刊论文] 作者：麻生苍,
来源：青海教育 年份：2021
新课程改革理念下的高中地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等四个方面。地理知识与学生的生活有着密切的联系,当学生具备了良好的地理实...
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