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[期刊论文] 作者：黄丽凌,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：如今，我国的教育事业正在不断发展，教育理念也在不断改革。一些新的教育方针不断被提出，为课堂教学提供了正确的指导。“生本”理念的提出是教育改革一次大的突破，它将师生的课堂主体地位进行了调换，将教学重点放在了学生的能力与素质培养上，将眼光放在了他们的......
[期刊论文] 作者：黄丽凌,
来源：福建基础教育研究 年份：2009
长期以来，传统的预成教学一直占据语文课堂的主导地位。在这种教学模式下，教师在课前对每一节课的内容和进程进行精密设计和过度预设，并在课堂中按照自己的教学设计按部就班地进......
[期刊论文] 作者：黄丽凌,,
来源：语文课内外 年份：2019
情境体验是近年来在语文阅读课堂教学中兴起的新型教学方法,旨在通过情境创设,让学生在亲身体验后加深课文理解,从而能够对课程产生深层次的体会与感悟.情境体验借助趣味化的...
[会议论文] 作者：黄丽凌,
来源：第14届中国南方国际心血管病学术会议 年份：2012
1例外伤所致室间隔多发性穿孔病人在CCU经过积极的扩冠，利尿，使用IABP等抗心衰治疗以及加强心理护理，严格监测各项生命体征是抢救成功的重要保证。外伤所致室间隔穿孔发病率低，在贯穿性心脏损伤中约占4.3％，但病情严重，病死率高，内科保守治疗效果差，外科手术是唯一的治疗......
[期刊论文] 作者：黄丽凌,
来源：文科爱好者(教育教学版) 年份：2021
【摘 要】为提高小学生的语文素养，本文对语文个性化阅读教学策略进行了研究，先阐述了个性化阅读的要求及小学语文阅读教学要点，然后重点从课前、课中、课后三阶段入手总结了具体的个性化阅读教学策略。 【关键词】小学语文;个性化阅读;教学策略 【中图分类......
[期刊论文] 作者：黄丽,凌建军,
来源：国外油气储运 年份：1994
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[期刊论文] 作者：黄丽凌,黄艺林,
来源：岭南心血管病杂志 年份：2011
目的观察心理干预对减轻CCU患者心理焦虑的疗效。方法随机抽取50例主动脉夹层动脉瘤患者,针对患者的不同心理状态进行系统的心理干预,分析其接受心理干预前后的焦虑程度的变...
[期刊论文] 作者：黄丽凌, 申铁梅,,
来源：护理研究 年份：2014
主动脉夹层是心血管内科的急危重症疾病之一.主动脉夹层起病急骤,由于疼痛及濒死感常使病人处于惊恐、焦虑不安状态.大多数病人会由于害怕、恐惧导致动脉瘤破裂而引起死亡,或...
[会议论文] 作者：黄丽凌,申铁梅,
来源：第16届中国南方国际心血管病学术会议 年份：2014
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[会议论文] 作者：黄丽凌,申铁梅,
来源：第17届中国南方国际心血管病学术会议 年份：2015
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[期刊论文] 作者：郭金花,杨轶,黄丽凌,
来源：护理研究 年份：2020
对经导管主动脉瓣置换术后病人心脏康复的概念、心脏康复实施方法、康复疗效及康复评定指标进行综述,以期为我国主动脉瓣狭窄病人术后进行心脏康复提供参考。...
[期刊论文] 作者：郭金花,黄丽凌,杨轶,
来源：中国健康教育 年份：2019
衰弱是一种与年龄有关的生理储备减少的状态,增加了负性事件(跌倒、骨折、残疾甚至死亡)发生的风险.诸多研究显示认知功能降低与生理衰弱之间具有密切关系,认知衰弱概念的提...
[期刊论文] 作者：黄丽凌, 申铁梅, 杨轶,,
来源：护理学报 年份：2019
报道1例一站式经导管主动脉瓣置换术联合胸主动脉腔内修复术老年患者的护理体会,患者术后停留右颈临时起搏导管及右颈三腔中心静脉导管,2条导管在同一部位,增加了护理的难度,...
[会议论文] 作者：黄丽凌,黄艺林,申铁梅,
来源：第18届中国南方国际心血管病学术会议 年份：2016
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[期刊论文] 作者：黄丽凌,杨轶,申铁梅,
来源：当代护士（上旬刊） 年份：2021
腹主动脉瘤是指各种原因造成的腹主动脉呈瘤样扩张,管壁局部薄弱,张力减退后产生的永久性、局限性扩张或膨出,通常直径增大50％以上是临床上较为常见的一种的疾病,主要发生于60 岁以上的老年人,男女之比为10:3[1].腹动脉瘤腔内修复术(endovascular aneurysm repai......
[期刊论文] 作者：黄丽凌,黄艺林,申铁梅,杨轶,
来源：当代护士:下旬刊 年份：2020
主动脉夹层(aortic dissection,AD)是因主动脉内膜破损,高压血流冲入血管壁,造成内膜与中膜分离,并沿主动脉长轴方向扩展,形成真假两个通道。虽发生率低,但危害极大,自然预后...
[期刊论文] 作者：杨轶,卢成中,郭金花,陈贤元,黄丽凌,申铁梅,李捷,
来源：护理实践与研究 年份：2022
目的 探讨早期循序渐进康复训练对经导管主动脉瓣置换术后患者的影响。方法 选取2019年9月—2021年5月在医院进行经导管主动脉瓣置换术的患者150例为研究对象，按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组74例和观察组76例。对照组采取常规护理，观察组在常规护理......
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