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[期刊论文] 作者：黄传兴,,
来源：读与写(上，下旬) 年份：2016
本文论述了运用《几何画板》丰富的动态功能为学习动态几何创造了条件,引导学生去观察发现问题,为学生提供直观的学习情境,激发学生的学习兴趣,使学生乐于有更多的精力投入到...
[期刊论文] 作者：黄传兴,
来源：电业政策研究 年份：2006
辽宁电网覆盖面积14．75万平方公里，供电服务人1514238万，已成为沟通东北与华北电力交换的枢纽。几年来，在国家电网公司及省委、省政府的正确领导与支持下，公司以加快全省电网发展......
[期刊论文] 作者：黄传兴,,
来源：课程教育研究 年份：2017
培养学生思维能力的方法是多种多样的,要使学生思维活跃,最根本的一条,就是要调动学生学习数学的积极性,教师要善于启发、引导、点拨、解疑,使学生变学为思.当然,良好的思维...
[期刊论文] 作者：黄传兴,
来源：中外教学研究 年份：2009
【摘要】在当今社会，要继续推行素质教育，不断更新教育观念，转变教学方式，使学生学会学习，学会探究，学会求知，学会创新。本文着重谈谈物理教學观念的转变。 【关键词】探究 求知 创新 在科学技术飞速发展的今天，知识在不断地更新，人们的各种观念也跟着时代在不......
[期刊论文] 作者：黄传兴,
来源：教育与教师 年份：2012
十多年的初中数学教学工作，使我更深刻地认识到数学是初中学习中一门最基本的学科，是最枯燥的、最难掌握的一门学科，也是使学生最容易偏科的一门学科。现在的初中生正处在由形象思维向逻辑思维过渡的阶段，心理发育不很健全，而初中数学比较抽象，面临的学科又多，学习任务......
[期刊论文] 作者：黄传兴,
来源：现代教师与教学 年份：2012
江西省龙南县新都学校341700 【摘要】反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可......
[期刊论文] 作者：黄传兴,林尼·舒勒尔,
来源：旅游 年份：2001
在加拿大东海岸的哈德孙海湾，有 一个名叫丘吉尔的地方，紧靠着海岸，那是一个小镇，也是一个港口，丘吉尔河流过几百里后经过丘吉尔镇流入大海。丘吉尔因为北极熊而出名，那里的人骄傲......
[期刊论文] 作者：伊 岸 黄传兴 西 桐 赵俊如 文 言,
来源：孩子 年份：2002
方式不当危害大 孩子在学校受到委屈后，往往会向家长求助。这个时候，家长恰当的处理态度对孩子摆脱“心罚”的阴影、建立起健全的心态至关重要。但在现实中，不少家长往往会表现出一些不当的做法： ●指责型。喜欢在孩子面前指责老师，和孩子一起数落老师的不......
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